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2021/9/12 * 课程体系设计五步法 划分职位族 能力建模 能力-课程 对应 课程设计 课程体系 构建 战略目标 价值链 工作分析 能力识别 能力分级 基于职位族的能力模型 课程获取 课程分级 课程内容 课程形式 课程来源 课程师资 课程编码 课程库 课程更新 学习地图 关键词 STEP1 STEP2 STEP3 STEP4 STEP5 2021/9/12 * 培训重点分析矩阵 技术 研发 订单 管理 销售 市场 推广 大客户 后勤 保障 客户 服务 行政 管理 财务 与客户接触度 高 工作复杂性 高 注:源泉代表某职位族,而其直径大小表示该职位族的员工人数 2021/9/12 * 标准能力单元课程模块 课程A 单元C 课程A 单元D 单元A 单元B 单元G 单元E 单元F 课程a 单元A 单元B 单元C 细化 转换 现有课程 对课程进行细化分析，确定课程所覆盖的知识模块 针对学习者需求配套课程 员工已具备的能力 员工未具备的能力（按岗位能力需求 2021/9/12 * 培训形式选择 技能类课程侧重于方法论学习和实操演练，因此行动学习是最佳培训方式，面授次之，在线学习再次之 心态类课程侧重于理念传播和感悟，因此教练辅导和拓展训练都是效果较佳的培训形式，面授次之 知识类课程侧重于视野拓宽和知识交流，面授、在线学习、参观交流都是效果较佳的培训形式