幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》绘本阅读活动【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》绘本阅读活动【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-04-24 收录于话题 #语言教案 424个 设计意图： 　　生活中有很多的孩子孤独、寂寞、不快乐，幼儿由于年龄小，知识经验还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受。于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式——故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了出租的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白：拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。 　　教学目标： 　　1、理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛。 　　2、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 　　3、有阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 　　教学准备： 　　《我有友情要出租》课件；《找朋友》的音乐。 　　教学重点与难点： 　　理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 　　教学方法和手段：讨论猜测法、提问法、多媒体辅助教学 　　教学过程： 　　教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入。 　　１、提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？ 　　2、你们是怎么成为好朋友的？讲述自己的好朋友。活动一开始，通过谈话导入活动，引导幼儿讲述自己的好朋友，引起幼儿参与活动的兴趣，打开幼儿的话匣子，为活动的顺利开展做铺垫。二、分享故事情节，激发阅读兴趣。 　　1、今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢？看，你看到了什么？ 　　2、这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？ 　　3、出租是什么意思呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？ 　　大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。 　　1、观看课件，回答老师的问题，说说看到了什么。 　　2、了解什么是友情。 　　3、思考什么是出租。 　　在这个环节中，通过提问，引导幼儿观察封面，知道你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚。从而拓宽了幼儿的知识面，锻炼了幼儿的语言表达能力。 　　三、播放课件《我的友情要出租》，教师讲故事。 　　1、幻灯片4：你们看，大猩猩现在是什么样子？真是一只寂寞无聊的大猩猩。 　　2、幻灯片8：他巴不得沙子不要漏得那么快呢！这是为什么呀？ 　　3、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？ 　　4、一二三木头人的游戏是怎么玩的？你们会吗？ 　　5、真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情啊！难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。小朋友，你说这是为什么呢？ 　　6、对呀，好东西应该和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了。可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。 　　咪咪为什么一直没有来呢？ 　　7、幻灯片14：看，你看到了什么？再看看他的表情，他在想什么？ 　　8、大猩猩这么想念咪咪，可咪咪一直没有回来。后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。“免费”是什么意思？ 　　1、观看课件，认真思考回答老师的问题。 　　2、讨论交流后回答老师的问题。 　　3、继续听老师讲述故事，猜测咪咪还会来吗。 　　4、观看课件，根据老师提出的问题，认真思考，积极讨论。 　　在看看、说说、猜猜中，让幼儿明白理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，进一步拓宽了幼儿对友情的认识，从而为下一步搭配做准备。 　　四、回顾故事，观察想象。 　　1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影，你想说些什么吗？ 　　你有和好朋友分开的经历吗？想对他说些什么吗？ 　　2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗？ 　　大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候，大猩猩一再地被咪咪踩脚，却还要跟他玩，这是为什么呢？ 　　3、当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时，他是怎么做的？ 　　你跟朋友玩的时候，会计较是输了还是赢了吗？为什么呢？ 　　4、对呀，和朋友在一起可不能斤斤计较，那样会不快乐的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快乐呀，看出来了吗？5、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事中再仔细地找找看。 　　后来大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？这是为什么呢？ 　　6、其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。是谁