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《怎样培养小学生的自理能力》教案 《怎样培养小学生的自理能力》教案 教学目标： 教学目标： 1 1：让家长了解 “自理能力”在孩子成长中的作用。 ：让家长了解 “自理能力”在孩子成长中的作用。 2 2：让家长了解培养孩子 “孩子自理能力”的要求和内容。 ：让家长了解培养孩子 “孩子自理能力”的要求和内容。 3 3：引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。． ：引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。． 教学重、难点： 教学重、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。 引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。 教学流程： 教学流程： 一 、少年儿童自理能力现状透视 一 、少年儿童自理能力现状透视 1.  1. 家长谈小孩子自理能力的现状。 家长谈小孩子自理能力的现状。 2.  2. 案例介绍： 案例介绍： 18 《中国教育报》报道，有一个 18岁的硕士研究生由于成绩优秀， 《中国教育报》报道，有一个 岁的硕士研究生由于成绩优秀， 被指定为留法预备生。这本是一件天大的喜事，但是他在语言学院学 被指定为留法预备生。这本是一件天大的喜事，但是他在语言学院学 了半年就休学了，原因竟是他生活不能自理。一想到 “马上就要去外 了半年就休学了，原因竟是他生活不能自理。一想到 “马上就要去外 国了，离开父母怎么办？”他就失眠，结果身体越来越差，最后只得 国了，离开父母怎么办？”他就失眠，结果身体越来越差，最后只得 休学。 休学。 3. 数据介绍： 3. 数据介绍： 在 “中国城市独生子女人格发展与教育”大型调查中，调查组对 在 “中国城市独生子女人格发展与教育”大型调查中，调查组对 10——14 岁的儿童从事家务劳动的状况作了了解，调查显示，69.7% 10——14 岁的儿童从事家务劳动的状况作了了解，调查显示，69.7% 的儿童从没有做过饭或很少做饭，63.2%的儿童从未洗过或很少洗衣 的儿童从没有做过饭或很少做饭，63.2%的儿童从未洗过或很少洗衣 服，48.1%的儿童从未或很少洗碗、洗菜，31%的儿童从没有做过或很 服，48.1%的儿童从未或很少洗碗、洗菜，31%的儿童从没有做过或很 少打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。 少打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。 4. 教师总结，分析原因。 4. 教师总结，分析原因。 不会自理就不能独立生活，不能独立生活就会影响工作和学习。 不会自理就不能独立生活，不能独立生活就会影响工作和学习。 因此，现代家庭教育中，孩子自理能力的培养仍然是家长们应该密切 因此，现代家庭教育中，孩子自理能力的培养仍然是家长们应该密切 关注的问题。 关注的问题。 为什么许多少年儿童缺乏自理能力呢？1、家庭成员的溺爱包办。 为什么许多少年儿童缺乏自理能力呢？1、家庭成员的溺爱包办。 现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对 现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对 孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是孩子 孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是孩子 能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所 能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所 能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩 能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩 子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽， 子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽， 养成孩子事事依赖成人的坏习惯。 2、孩子没有掌握自理的方法和 养成孩子事事依赖成人的坏习惯。 2、孩子没有掌握自理的方法和 技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难， 技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难， 爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。 3、 爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。 3、 缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得 缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会