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高中数学《下学期 4.10 正切函数的图象和性质1 教案》
教学目标: 1、椭圆是圆锥曲线的一种,是高中数学教学中的重点和难点,所以这部分内容中的知识点学生必须达到理解、应用的水平; 2、利用投影、计算机模拟动点的运动,增强直观性,激励学生的学习动机,培养学生的数学想象和抽象思维能力。 教学重点:对椭圆定义的理解,其中ac容易出错。 教学难点:方程的推导过程。 教学过程: (1) 复习 提问:动点轨迹的一般求法? (通过回忆性质的提问,明示这节课所要学的内? 容与原来所学知识之间的内在联系。并为后面椭圆的标准方程的推导作好准备。) (2) 引入 举例:椭圆是常见的图形,如:汽车油罐的横截面,立体几何中圆的直观图,天体中,行星绕太阳运行的轨道等等; 计算机:动态演示行星运行的轨道。 (进一步使学生明确学习椭圆的重要性和必要性,借计算机形成生动的直观,使学生印象加深,以便更好地掌握椭圆的形状。) (3) 教学实施 投影:椭圆的定义: 平面内与两个定点F 1、F 2的距离的和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离叫做焦距(一般用2c表示) 常数一般用2表示。(讲解定义时要注意条件:) 计算机:动态模拟动点轨迹的形成过程。 提问:如何求轨迹的方程? (引导学生推导椭圆的标准方程) 板书:椭圆的标准方程的推导过程。(略) (推导中注意:1)结合已画出的图形建立坐标系,容易为学生所接受;2)在推导过程中,要抓住“怎样消去方程中的根式”这一关键问题,演算虽较繁,也能迎刃而解;3)其中焦点为F 1(,0)、F 2(c,0),;4)如果焦点在轴上,焦点为F 1(0,)、F 2(0,c),只要将方程中,互换就可得到它的方程) 投影:椭圆的标准方程: () () 投影:例1 平面内两个定点的距离是8,写出到这两个定点的距离的和是10的点的轨迹方程 (由椭圆的定义可知:所求轨迹为椭圆;则只要求出、、即可) 形成性练习:课本P74:2,3 (4) 小结???? 本节课学习了椭圆的定义及标准方程,应注意以下几点: ①椭圆的定义中, ②椭圆的标准方程中,焦点的位置看,的分母大小来确定 ③、、的几何意义 (5) 作业P80:2,4(1)(3)
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