高中物理《带电粒子在电场中的运动 教案》.docVIP

高中物理《带电粒子在电场中的运动 教案》 教学目标 知识目标： 1、使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题． 2、使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题． 3、了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释（我国近几年在航天事业上有了长足的进步，如：长征一号、长征二号、风云一号、风云二号、神州一号、二号、三号等）． 能力目标 通过图片或自制教具展示卡文迪许扭秤的设计方法，渗透科学发现与科学实验的方法论 教育． 情感目标 l 1、同步卫星的周期是24h； 2、同步卫星的角速度与地球的自转角速度相等； 3、同步卫星必须在赤道上空；（追问学生为什么？） 由万有引力定律得： 解得： 在解决此题时应让学生充分讨论和充分理解，让学生建立一个清晰的卫星绕地球的轨道。 例题2：已知地球的质量为，地球的半径为，地球表面的重力加速度为。求万有引力恒量是多少？ 解：由万有引力定律得： 解得： 学生在解决此题后， 教师提出问题： 1、万有引力恒量是谁首先测量的？ 学生回答后， 教师可以补充说明：卡文迪许是最富有的学者，最有学问的富翁，并对卡文迪许加以较详细的介绍。 亨利·卡文迪许是英国杰出的物理学家和化学家，他的一生为科学的发展作出了重要的贡献。也许这位科学家在生活中不是一个出色者，但在科学研究中不愧为一颗闪亮的明星。1731年10月10日，卡文迪许生于法国尼斯的一个贵族家庭。他的父亲是英国公爵的后裔，因为他的母亲喜欢法国的气候，才搬到法国居住。当卡文迪许两岁的时候，他的母亲就去世了。由于早年丧母，他形成一种过于孤独而羞怯的习性。 2、万有引力恒量是用什么方法测量的？ 教师可用展示扭秤实验的图片并详细解释有关物理问题。（ 教学建议中有资料） 需要注意两个地方： （1）两个1千克的物体间的万有引力很小，他是如何解决的？ （2）力很小读数如何解决的？ 3、测量的万有引力恒量的数值和单位？ 4、在现实生活中，两物体间的万有引力我们无法观察到呢？为什么？请学生讨论并举例说明。 探究活动 组织学生收集相关资料，完成以下的探究活动．同时在完成题目1的基础上分组自行设计一种测量万有引力常量的方法． 1、万有引力常量测量的历史过程． 2、根据观察和查阅资料设计一种测量万有引力常量的方法．