高中数学《指数函数 教案》_3.docVIP

高中数学《指数函数 教案》 一、教学目标 1．正确理解平面向量的数量积的概念，能够运用这一概念求两个向量的数量积，并能根据条件逆用等式求向量的夹角； 2．掌握平面向量的数量积的重要性质，并能运用这些性质解决有关问题； 3．通过平面向量的数量积的重要性质猜想与证明，培养学生的探索精神和严谨的科学态度以及实际动手能力； 4．通过平面向量的数量积的概念，几何意义，性质的应用，培养学生的应用意识. 二、教学重点平面向量的数量积概念、性质及其应用 教学难点平面向量的数量积的概念，平面向量的数量积的重要性质的理解． 三、教学具准备 直尺，投影仪 四、教学过程 1．设置情境 师：我们学过功的概念：即一个物体在力的作用下产生位移，那么力所做的功：，其中表示一个什么角度？ 表示力的方向与位移的方向的夹角． 我们对上述物理意义下的“功”概念进行抽象，就一般向量、，来规定的含义。 2．探索研究 （l）已知两个非零向量和，在平面上任取一点，作，，则叫做向量与的夹角．你能指出下列图中两向量的夹角吗？ ①与的夹角为，②与的夹角为，③与的夹角是，④与的夹角是． （2）下面给出数量积定义： 师：（板书）已知两个非零向量和，它们的夹角为，我们把数量，叫做向量与的数量积或（内积）记作即 并规定 师：在平面向量的数量积的定义中，它与两个向量的加减法有什么本质区别． 生：向量的数量积结果是一个数量，而向量的加法和减法的结果还是一个向量． 师：你能从图中作出的几何图形吗？表示的几何意义是什么？ 生：如图，过的终点作的垂线段，垂足为，则由直角三角形的性质得： 所以叫做向量在向量上的投影，叫做在上的投影． 师：因此我们得到的几何意义：向量与的数量积等于的长度与在的方向上的投影的积． 注意：1°投影也是一个数量，不是向量。 2°当q为锐角时投影为正值； 当q为钝角时投影为负值； 当q为直角时投影为0； 当q = 0°时投影为 | b |； 当q = 180°时投影为 -| b |。 向量的数量积的几何意义： 数量积 a × b 等于 a 的长度与 b 在 a 方向上投影| b |cosq的乘积。 （3）下面讨论数量积的性质： （每写一条让学生动手证一条）设，都是非零向量，是与的方向相同的单位向量，是与的夹角，则 ① ② ③当与同向时，，当与反向时，。 特别地 ④ ⑤ 3．演练反馈（投影） （通过练习熟练掌握性质） 判断下列各题是否正确 （1）若，则对任意向量，有（??? ） （2）若，则对任意非零量，有（??? ） （3）若，且，则（??? ） （4）若，则或（??? ） （5）对任意向量有（??? ） （6）若，且，则（?? ） 参考答案：（l）√，（2）×，（3）×，（4）×，（5）√，（6）×． 4．总结提炼 （l）向量的数量的物理模型是力的做功． （2）的结果是个实数（标量） （3）利用，可以求两向量夹角，尤其是判定垂直。 （4）二向量夹角范围． （5）五条属性要掌握． 五、板书设计