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基于舞蹈理论课程的新教学方法探索 摘要：本文基于目前舞蹈理论课程教学发展的现状与趋势，根据普通师范高等院校舞蹈专业相关培养目标，探索在互联网时代背景下，舞蹈专业理论课程新的、符合人才培养和时代发展的教学理念与方法，并以《舞蹈美学》这门课程为例，总结出从不同教学目的出发的教学方法。这些教学方法站在传统教学方法基础上，结合新的教学工具手段实践思考而成，进一步为舞蹈理论教学实践提供参考。 一、互联网背景下舞蹈专业理论课程教学的现状进入21世纪来，互联网为人类社会生产、生活带来了无限可能，也为舞蹈教育教学提供信息化基础。在国内外，由互联网引发的一系列教学方面的改革是目前各专业教育发展的趋势。2019年9月29日，教育部颁发《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》教高〔2019〕6号文件，明确提出“全面提高课程建设质量”，鼓励积极发展“互联网+教育”，探索智能教育新形态，推动课堂教学革命。在这场提高课程教学质量的改革进程中，对于舞蹈专业理论课程的教学来说，首先，教学内容主要基于近30年的舞蹈理论研究成果。众所周知，舞蹈理论研究相比舞蹈实践发展较晚。随着舞蹈学科专业的发展，越加显现出不同舞蹈学科的理论研究仍需要不断全面加强，部分舞蹈专业理论课程教材内容仍需不断建设与完善的现状。其次，据不完全统计，目前全国约90%以上的高等师范院校(简称“高师”)为舞蹈专业学生开设