西师版二年级下册《花孩子》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 西师版二年级下册《花孩子》原文及教案  西师版二年级下册《花孩子》原文及教案 教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。下面给大家带来关于西师版二年级上册《花孩子》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《花孩子》原文 春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢?” 夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。 迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!” 星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀?” “春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。” 星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!” 清早，朝霞染红了天空。 石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!” “春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。” “你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧!” 春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。 《花孩子》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。 教学重点：认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。 教学难点：有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。 教学过程： 一、复习 1、出示生字卡片，抽读生字。 2、听写词语：跳舞，装扮。 抽两名学生的听写本拿到展示台评。教师指导书写规则。 师：你能用“装扮”造句吗? 引渡：课文中是谁想装扮这个世界?(花孩子)，板书课题，让我们一起走进课文，看看课文是怎么说的呢? 二、学习课文 (一)学习第一自然段 1、齐读第一自然段，想想花孩子们说了些什么呢? 2、指导读好问句。 (二)学习第二——十自然段。 引渡：花孩子想装扮世界，它们是怎么找到颜色的呢? 1、自由读第二——十自然段，找找课文中写了几个花孩子? 抽生说，教师板书：迎春花杏花、桃花石榴花 2、分小组边读边讨论：这些花孩子找到了什么样的颜色? 他们是怎样找到的? 3、汇报： (1)生：迎春花迎春花找到了金黄的颜色板书：金黄色 师：它是怎么找到的呢?， 生：是星星姑娘送给它的。 师：用自己喜欢的符号画出星星和迎春花说的话，引出“细声细气地说”，体会迎春花是个怎样的孩子，星姑娘把金黄的颜色送给迎春花，体会星星是一个什么样的孩子? 分角色朗读出示课件(迎春花的图) 出示课件： 金灿灿的迎春花 细声细气地说 ()的() ()地说 想想可以怎样填，同桌的孩子说，全班的孩子交流。 (2)生：石榴花找到的是红颜色。板书：红色 师：它是怎么找到的? 生：是朝霞送给它的。 出示课件：石榴花的图。 师：用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话，体会它们是什么样的孩子。 分角色朗读。 出示课件：石榴花的图 (3)生：桃花、杏花找到的是粉红色。板书：粉红色。 齐读课文第十自然段，体会石榴花是什么样的孩子? 出示课件：桃花、杏花的图。 三、拓展 孩子们，在生活中你们看到过许许多多的花，老师给你们带来了许多的花孩子，出示课件，这些花孩子也找到了各自的颜色，开出美丽的花装扮世界呢! 你能说说梨花是什么颜色的?想想它是怎么找到颜色的呢?会说些什么呢?(让孩子自由说) 《花孩子》教学反思 今天上了《花孩子》一课，课虽结束了，但留给我的思考却没有结束。 一、识字教学方面 低年级教学识字教学是重点，识字任务重，如何落实阅读教学中的识字任务，新课程标准强调随文识字、强调自主识字。在本课教学中我先让学生自已借助拼音读课文，让生在文中把生字圈画出来，让生在读中的多次见面巩固，然后再利用