【教案】中班音乐优秀教案及教学反思《郊游》.docxVIP

中班音乐优秀教案及教学反思 《郊游》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优秀教案及教学反思《郊游》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动目标： 1、引导幼儿分析歌曲 ABA的结构，感受 A 段音乐的轻盈， B 段音乐的美丽； 2、学习用动作表达音乐的不同心情；活动预备： 1、幼儿会唱歌曲《郊游》； 2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等；活动过程： 一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和心情； 1、小伴侣仍记得《郊游》这首歌吗 .我们现在一边拍手，一边跟录音机唱； 2、提问： A、郊游这首歌曲有几段 . B、第几段和第几段的音乐是一样的 .( 第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是 ABA的结构； C、A 段的音乐听起来怎么样 .兴奋的、轻盈的； D、B 段音乐听起来这么样 .特别美丽、速度比较慢； 二、创编动作；我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是 ABA的结构，也知道了 A段音乐是兴奋的、轻盈的， B段音乐是美丽的、比较慢的， 那么我们现在用动作来表现这种不同的心