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晋绥边区小学教员的改造探索 摘要：在1946年时,晋绥边区小学教员还存在着旧思想的残余,在工作上缺乏朝气,不能无限热情的发挥自己的能力,不是全心全意为人民服务,在教学上面缺乏认真和创造等问题。针对这些问题,晋绥边区的政府对小学教员的改造采取了一系列的措施,从而使小学教员在工作和思想上都有所提高,对晋绥边区教育事业的发展也有一定的促进作用。 一、晋绥边区小学教员存在的问题晋绥边区小学存在的问题主要表现在工作上和思想上两方面。在工作上,教员课前不准备,认为教小孩没有难词难句,甚至有的教员连课本上的生字也不准备,常常把字读错认错。有些教员对工作采取应付态度,学生来了就教,不来就算了,不安心工作。如小学教员邬守信就没很好去钻研工作,实际是当一天和尚撞一天钟,得过且过。娃娃来了,教识几个字;不来,从不过问,我也省事,校外儿童和事情,更是不闻不问。而所谓教学也多是死啃课本,能联系实际的很少。神池三区郭家村小学教员王占选,是多年的教员了。他教学生死读书,有一个学生一连读了二十八页书,可是离开书本,一个字也认不下除了在工作和思想上存在着问题外,还存有着两方面的问题。一方面是有些学校不能正确地贯彻小先生制,致使其出现许多毛病。如深沟小学,单纯强调小先生运动,教员完全把学生编起来,叫小先生们教,自己却去串门子,结果有的不好好教,有的不好好念,还有的没人教。有些贫苦的孩子穿的破烂,小先生看不起二、晋绥边区政府对小学教员改造的举措针对晋绥边区小学教员存在的问题,政府采取了一系列的举措。首先是政府着重帮助小学教员进行学习,定期召开会议检查学习结果;同时还要帮助解决除学习之外的其他各种困难。此外,还开办了暑期教员集训,目的是转变小学教员的旧思想,提高其教学能力。如临县教员暑期集训班定于七月五日开学,时间确定为一个月,现已通知各级干部收集群众对教员的意见。集训期间,计划前十天集中力量总结完小工作,交流经验,抓紧搞通受训学员们的思想,后二十天中即以他们为骨干和全县小学教员,共同研究学校工作,以达到改进业务的目的,方式上将以典型介绍,集体酝酿,联系本身工作为主。为了使小学教员达到理论与实际相结合,举办了暑期下乡实习。如私立范亭中学,决定于七月底放暑假一月,为达到学用一致,在实际工作中向群众学习,师生共同组织假期工作团,分赴宁、崞一带,配合地方干部,实习工作。目前,由正副校长等亲自带领三组同学,提前出发,其余两个小组,正在赶排戏剧,加紧准备。其次是培养小先生作为助手,这样教员能抽出时间去加强巡回教学,使偏僻分散的农村儿童能有机会受教。如兴县一区车家庄民办学校就是这样做的,他们把五里路以内的儿童都组织起来学习,由教员和小先生康油蛋(十三岁,如今被选为全县模范儿童)轮流去教,即使教员有事去县上,学校仍不会停课,免掉了顾此失彼的缺点,过去各地也有巡回教学的,但教员到这里教,那里就停歇了,教员下了辛苦,仍得不到群众欢迎,这是由于没培养小先生之故。为了使教员间和师生间团结一致,特此召开了六六教师节师生座谈会,进行尊师爱生运动。通过这种运动,能够使小学教员们检讨自己的缺点,从而使其更加爱护学生,团结同事。如临县二完小教员樊达明过去除上课外,领导学生自习少,现在每次自习他去检查两三次,耐心指导学生学习。教员刘树峰对学生说,他过去不耐烦给学生解答疑题,现在于课外常教学生数学。教员之间有因事回家,大家帮他上课,互相研究教学法。学生也顺规守纪,经常到校,进步很快,以往月考六十分的学生,增加到八九十分了。三、晋绥边区小学教员改造的成效经过对晋绥边区小学教员的改造,小学教员们的思想上有了很大的转变。由于儿童大都是贫寒出身,平常需要为家里承担生产,导致其上学时间很少,经常不能按时到校。像遇到这种情况,小学教员的态度是来了就教,不来也不会去问;而现在小学教员们则会结合儿童生产的时间进行教学,全心全意为儿童服务。如刘家塔小学,春天有十多个小学生,但后来娃娃们都去南硫磺拣砂子去了。学校只留下了五个学生,教员任满道开始很难受,觉得这个地方不好教,后来想到拣砂子对学生家庭利大(如刘憨红只半月功夫,就赚了一斗二三升小米),只要自己教学能照顾到生产,就都愿意学了。于是就到沟里去教书,先把要教的字,写成帖子,待学生们半前响休息下,就召集娃娃散出帖子,在一起认和写,学生都很高兴,一个娃娃在十天内就识会三十个字。这以后,从前不让娃娃念书的家长,也自动送去念书了,如今已有学生三十六个。因儿童们的家庭维持自己的生计都很艰难,所以购买上学所需的书本更是难上加难。教员们则通过自己编书克服了这个困难,也提高了儿童们对学习的兴趣。如方山后则沟小学儿童们整天叫喊着:“没书还能识了字吗?”教员为了这个问题只好自己动手编教材,第一课编的是:不吵架、不打架,好好念书要当好娃娃!为了儿童们更