【笔记】幼儿园托班教育笔记30篇.docx

《幼儿园托班训练笔记》 幼儿园托班训练笔记（ 1）：多勉励少批判 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间确定会有很多冲突，由于每 个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强；很多时候都是由于一些小事动手，对他们进行友爱训练也起不到很好的作用；对于活动不认真或懂得潜力差的幼儿，我们老师的态度是批判多，勉励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感；这样，孩子们专心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了；不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束；所以我们就应给孩子们更多的爱和关注， 让孩子对老师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好； 幼儿园托班训练笔记（ 2）：和孩子谈天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差；所以我会常常和他们谈天，在谈天 的时候我发觉了孩子们不少的爱好及他们心里的想法；原本以为他们是欢乐没有苦恼的， 谈天后却发觉他们幼小的心里也有很多烦心事； 和孩子们谈天让他们的一般话也有了进步，孩子们逐步也宠爱和我谈天；透过谈天我明白了他们宠爱动画片，明白他们宠爱听故事，也明白了他们宠爱和班里的谁是好伴侣， 及对父母的评论等；孩子们很能说，也很想说；但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了； 幼儿园托班训练笔记（ 3）：多给孩子动手的机会 不明白谁曾说过这样一句话， 每个孩子都是一本搞笑的书， 要想读懂这本书并不简洁， 只有爱他们的人才会读懂；作为老师，更就应对出更多的爱心来爱这些孩子，只有这样， 我们才能更快的读懂他们； 老师，让我来分吧！早点时间到了，我提着篮子匆忙走到孩子们中间，就听见徐世英小伴侣在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案；好啊！我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上忙起来了； 说起徐世英，他的确算不上我们班非常乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的顽皮好动爱哭也着实让我和其她老师头疼了一阵；渐渐的，我发觉徐世英不像很多顽皮的孩子一样，混世小霸王似的，只明白玩，不学学问；他顽皮好动，却也非常聪慧好学，在老师讲故事、发书给小伴侣、教小伴侣唱歌时，他都一改平常的顽皮好动，静静的听着，认真的学着；不仅仅如此，兴桦小伴侣宠爱出头，当老师带小伴侣复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，应对大家，做给其他小伴侣看；当我带小伴侣户外活动终止回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小伴侣衣服，让他们一个一个进来，虽然这也常常让很多胆小的小伴侣不敢进教室；当我们开头吃饭时，他就跑过来忙前忙后； 熟识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，而是常常满意他的小虚荣心；结果，他却明显比以前听话了；最让我意外感动的是，他的那一句感谢； 离园时间到了，我像平常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子；老师，我鞋带开了；徐世英 在我旁边说； 那老师帮你系上， 我笑着说； 我蹲下身， 帮他系好鞋带， 我刚要站起来离开， 感谢， 他轻轻的抿着嘴说； 听到这两个字， 我一愣， 参与幼师工作几年了， 每一天离园时， 帮小伴侣穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说感谢的小伴侣，这两个字也在 我心里回旋了很久，我又进一步熟识了这个顽皮好动却也聪慧好学的孩子；看到孩子的进步我心里感到个性的兴奋； 幼儿园托班训练笔记（ 4）：可爱的跟屁虫 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁；他长得小巧玲珑的，别是那一双水灵灵的大眼睛，非常惹人宠爱； 由于其他缘由， 昊远没有参与我园开展的亲子活动， 以前跟老师连面都没见过； 因此， 刚来园时，他和一些孩子一样对生疏的老师布满了戒备，妈妈送他来园，他连话都讲不清 楚，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧妈妈的脖子就是不愿松手；妈妈非常担忧孩子不适幼儿园的生活，次把他送进班后，仍要在教室口呆好长时间，久久不愿离去；的确，开学 的前几天， 昊远的心情很不稳固， 午餐时不吃， 午睡时不睡， 连小都不愿， 常常到裤子上；为了孩子从对父母的依恋转移到对老师的依恋，从而使他更快适幼儿园集生活，我细心照 料着他，他感到时时刻刻有老师存在；为了他获得安感、亲切感和依恋感，我与他常常肌肤亲，如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句静静话，遇到他有哭闹行为， 我又和颜悦色地用最温顺、最亲切的语言对他加以劝导，尽量满意他的一切合理要求，渐渐地他对我产生了深深的依恋感，早晨妈妈送来