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勿以恶小而为之作文范例600文字正式版 勿以恶小而为之作文范例600文字正式版 PAGE / NUMPAGES 勿以恶小而为之作文范例600文字正式版 勿以恶小而为之作文 600字 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这是三国时代刘备说的名言，这句话告诉我们从小应当培育一个优异的行为习惯，不要认为坏事太小而就去做。 就说我们班的事吧，有一个同学常常盗窃他人的东西，同学们都看在眼里，记在内心。老师曾一次次提示他、教育他，但是他依旧独断独行，并且老师也多次联系他的家长，家长也有采纳过很多的举措，但都于事无补。就因这样，他慢慢地就盗窃成性了，今日拿他人的学惯用品，明日竟会从同学的书包中偷走钱包 假如再这样发展下去，不预防未成年人犯法，他会变为什么样的人呢从小偷小摸到盗窃成性这样的例子不计其数。  真的是不行思议， 我曾在报纸上看到过一则新闻：有一个叫张宏的学生，从小学到初中向来是学校的学习尖子，老师和家长都对他寄托厚望。12岁时，他的父亲母亲离婚，此后他变为了一个无人管教的孩子，他的心思也不在学习上了，而每日不务正业。有一天下午，张宏经过父亲工作的矿工厂宿舍，看到有一间宿舍门开着，就静静地溜了进去，见桌上放着十几元和几张饭菜票，他的心怦怦 直跳：“拿这些钱去交学费吧，这事神不知鬼不觉！”，他问心无愧地把钱和饭菜票装进了口袋。 有了第一次以后，他一旦看到钱，就会不由得伸手去偷。终于在14岁那年，因盗窃商场里的食品，被商场工作人员就地捕获，送到了派出所。由于他刚满14岁，被训斥了一顿就放 了出来。此后张宏更为自轻自贱，三天两端逃学，和盗窃团伙混在一同，多次作案，这一年他15岁，被收留所修养了3年。 凄惨的案例再次给我们敲响了警钟 ——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”。 学习不是一时半刻的事情，需要平常累积，需要平常的好学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今日你们只学一件最简单也是最简单的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，而后再尽量今后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今日开始，每日做 300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每日甩手 300下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年事后，苏格拉底再一次问大家： “请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是以后成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，此中一个重要原由，就是，柏拉图有一种持之以恒的优异质量。要想成就一番事业，一定有持之以恒的精神，大家都熟习愚公移山的故事，愚公之所以能够感人天帝，移走太行、王 屋二山。正是由于他拥有持之以恒的精神。戎马一世，他前十次革命均告失败，但他不屈不挠，终于在第十一次革命的时候，颠覆了清王朝的统治，成立了中华民国。这些故事，情节不一样， 但意义都是同样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “持之以恒，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充足说了然一个人假如有恒心，一些困难的事情便能够做到，没有恒心，再 简单的事也做不行。学习是一条慢长而艰辛的道路，不可以靠一时激情，也不是熬几日几夜就能学好的，一定养成平常努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市道上对于教授学习 方法的书本许多，其所载内容也的确很有道理，但是当读者实质应用时，好多看似适用的方法用来成效却其实不显然，以后的结果不过是两种：要么认为自己没有掌握其精华要领，要么诉苦那 本书的脆而不坚， 但最后必定仍是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》在一开始并无急于兜销自己的方法， 而是经过测试让读者真实认识自己， 进而找到适合自己思想方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑仍是右脑思想测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不一样读者对不一样思虑和接收接受学习的特色，有针对性的分别给出建议，进而不停加强自 己的优势。在以后书中的全部介绍详细学习方法章节的最开始，都是依据不一样学习模式给出各样学习方法不一样的建议，这是此书差别于其余学习方法类书本的最大特色，这类“因材施教”的 方式能让读者有种豁然爽朗的感觉， 除了能够获取最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 无论对学习仍是生活都有帮助。 除了“针对性”强外，本书第二大特色就是 “全 面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或许 PPT课件合集，每个学习方法的题目清楚了然十分便于查找，但也所以有些章节内容安排的比较杂乱，所幸每一章节关系性其实不 太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划” 、“笔录”“阅读”直到