二年级数学下册《用乘法口诀求商练习课》优质教案.docVIP

二年级数学下册《用乘法口诀求商练习课》优良教课设计 二年级数学下册《用乘法口诀求商练习课》优良教课设计 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 二年级数学下册《用乘法口诀求商练习课》优良教课设计 二年级数学下册《用乘法口诀求商练习课》教课设计 课本p27、28页，练习五。 教课目的： 1、 复习稳固所学表内乘除法知识。 2、 经过练习提升学生的计算能力和检查能力，增强乘除认知构造的系统化，培育学生综合、交流知识的能力。 教课要点： 查漏补缺，反应出现的问题，提升学生的计算能力和检查能力。 教课难点： 增强乘除认知构造的系统化，培育学生综合、交流知识的能力。 教课准备：图片、题卡或课件等。 教课过程： 一、引入复习 1、我们学过了用2～6的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。 2、学生疏小组交流学惯用2～6的乘法口诀求商的收获。教师巡视。 3、报告。 【设计企图】：明确学习目标。 二、睁开学习 1、 指引学生达成练习五第8题。 （1）、认真察看图你认识到了哪些信息？说给同桌听一听。 学生察看图，与同桌交流从图中认识到的信息。思虑解决方法。 （2）、如何列式呢？ 指名回答，教师板书算式。 （3）、这3个算式分别该如何计算呢？ 学生报告计算方法。 2、 指引学生达成练习五第7题。 （1）、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。 （2）、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，而后互换。 3、 指引学生达成练习五第题。 （1）、认真察看图你认识到哪些信息？说给同桌听一听。 学生认真察看图，把自己认识到的信息说给同桌听。 （2）、如何列式呢？同桌交流想法。 （3）、报告，教师板书列式。 4、 指引学生达成练习五第11题。 （1）、出示3个蘑菇房屋的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师讲话激趣。 （2）、学生看图，独立达成。 （3）、小组比赛，而后在书上连线。 【设计企图】：经过多种形式的练习，提升学生的计算能力，增强乘除认知构造的系统化，提升计算能力和检查能力，培育学生的剖析判断能力。 三、拓展应用 1、 指引学生达成练习五第9题。 （1）、出示第9题的表格，你从表格中获取了哪些信息？ 学生看清表格，理解题意，思虑解题方法。 （2）、独立计算，交流报告。 2、 指引学生达成练习五第10题。 请学生把用同一句口诀计算的算式作上同样的记号，再独立达成后交流报告。 【设计企图】：经过练习，使学生更加娴熟地进行计算。 四、讲堂总结。 今日的学习你有什么收获？ 2017-05-13 课本p27、28页，练习五。 教课目的： 1、 复习稳固所学表内乘除法知识。 2、 经过练习提升学生的计算能力和检查能力，增强乘除认知构造的系统化，培育学生综合、交流知识的能力。 教课要点： 查漏补缺，反应出现的问题，提升学生的计算能力和检查能力。 教课难点： 增强乘除认知构造的系统化，培育学生综合、交流知识的能力。 教课准备：图片、题卡或课件等。 教课过程： 一、引入复习 1、我们学过了用2～6的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。 2、学生疏小组交流学惯用2～6的乘法口诀求商的收获。教师巡视。 3、报告。 【设计企图】：明确学习目标。 二、睁开学习 1、 指引学生达成练习五第8题。 （1）、认真察看图你认识到了哪些信息？说给同桌听一听。 学生察看图，与同桌交流从图中认识到的信息。思虑解决方法。 （2）、如何列式呢？ 指名回答，教师板书算式。 （3）、这3个算式分别该如何计算呢？ 学生报告计算方法。 2、 指引学生达成练习五第7题。 （1）、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。 （2）、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，而后互换。 3、 指引学生达成练习五第题。 （1）、认真察看图你认识到哪些信息？说给同桌听一听。 学生认真察看图，把自己认识到的信息说给同桌听。 （2）、如何列式呢？同桌交流想法。 （3）、报告，教师板书列式。 4、 指引学生达成练习五第11题。 （1）、出示3个蘑菇房屋的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师讲话激趣。 （2）、学生看图，独立达成。 （3）、小组比赛，而后在书上连线。 【设计企图】：经过多种形式的练习，提升学生的计算能力，增强乘除认知构造的系统化，提升计算能力和检查能力，培育学生的剖析判断能力。 三、拓展应用 1、 指引学生达成练习五第9题。 （1）、出示第9题的表格，你从表格中获取了哪些信息？ 学生看清表格，理解题意，思虑解题方法。 （2）、独立计算，交流报告。 2、 指引学生达成练习五第10题。 请学生把用同一句口诀计算的算式作上同样的记号，再独立达成后交流报告。 【设计企图】：经过练习，使学生更加娴熟地进行计算。 四、讲堂总结。