北师版二年级语文《王冕学画》课文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 北师版二年级语文《王冕学画》课文及教案  北师版二年级语文《王冕学画》课文及教案 教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面给大家带来关于北师版二年级语文《王冕学画》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《王冕学画》原文 古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊! 王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。 他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。 《王冕学画》教案 教学目标： 1、理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。 2、继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。 3、正确、流利、有语气的朗读课文。 教学重点：抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。 教学难点：指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。 教学过程： 一、揭示课题，引入： 1、齐读课题，说一说：读了课题后，你能知道课文会写什么内容? 2、那你认为课文会围绕着哪个字来写?(学) 二、学习新课： 1、教师范读课文，学生标出自然段。 2、介绍王冕：王冕是我国元朝的一位的诗人和画家。他从小刻苦自学，晚年隐居九翠山，以卖画为生。他善画没骨梅花，题画的梅花诗也很有名。他还写过不少反映无未社会现实的诗歌。 3、学习课文第1段： ①自由读课文，思考：这一段共有几句话?每一句讲的是什么? ②“只读了三年书”是什么意思?说明了什么? (说明王冕家里很穷，条件差，上不起学。也说明他的知识少。) ③遇到王冕这样的家境，一般小孩会怎样?而王冕又是怎样做的呢?请你在文中画出来。 ④你怎么理解“一边放牛，一边找些书来读”这句话? “找”‘这个字体现了王冕没有钱买书，但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。 “一边…一边…”说明王冕很爱读书学习，所以在放牛的同时也不忘了找书看。 ⑤再读课文，思考：这些和他以后成为的诗人和画家有什么关系? 4、学习第2段： ①默读课文，说一说：你从那些词语可以看出雨下得很大? 乌云密布：这是雨前的景象，预示着大雨即将来临。 一阵大雨，清水滴滴，水珠滚来滚去--说明是大雨，而且下得不长。 ②读一读第3-4句，思考：这两句写的是什么? (雨后景色和湖中美丽的荷花。) ③你从那些地方可以体会出这真是美景? (满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去) ④我们看：夏日的一阵雷雨过后，晴朗的天空，通红的湖水，映衬着湖里鲜艳的荷花。 这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了? (出神——说明他对自然的美景的喜爱。) (心想…要是…那…——觉得很美，想留下它。) ⑤齐读这段，想一想：这段话是按什么顺序写清楚的? 按雨前--雨后的先后顺序写的。 1-2句：先写王冕在湖边放牛，忽然下起了大雨。 3-4句：接着写湖面上的景色和美丽的荷花。 5句：然后写王冕看荷花，想把它画下来。 5、学习第3段： ①齐读课文，思考：王冕是怎样学画荷花的? ②默读，标画出重点词语，体会理解这样写说明了什么? (省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心，天天画)这说明他学画很刻苦，肯下功夫。 ③指名读最后一句，想一想这句话是什么意思? 说明王冕荷花画得好极了，和湖里真的荷花没有两样。 三、总结全文： 1、齐读课文，思考：通过学习课文，你明白了什么道理? 无论做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。 2、在学习上，你要向王冕学习什么? 四、练习： 1、练习背诵课文第2段。 2、看着书中的插