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上海市特殊教育专业岗位培训计划 （资源教师） 为提高普通学校特殊教育专职教师教育教学能力，适应特殊教育 教学与管理，委托华东师范大学教育学部培训部开展上海市特殊教育 专业岗位培训。 一、 培训目标 通过培训，使学员在初步掌握各类残疾儿童身心发展的特点与教 育指导方法的基础上，具备对特殊儿童进行评估、制定个别化教育计 划、应对学校随班就读工作问题的基本能力。 二、 培训对象及名额 培训对象：普通学校、职业学校特殊教育专职教师（通常称为“资 源教师”） 三、 培训内容和方式 1培训内容 培训内容包括各类残疾儿童的身心发展与教育、 特殊教育行为矫 正、特殊教育概述、特殊教育的教育教学等，共 136学时（具体内容 见附表1）。 培训方式 培训方式主要有专家讲座、案例学习、实地考察、问题研讨等。 四、 培训安排 1培训时间从2018年9月至2019年6月，具体日期由华东师范 大学教育学部培训部另行通知。 2?每周二或周四中一天进行培训。 培训地点在华东师范大学。 五、 培训考核 参训教师完成培训后，需参加统一组织的书面考核和现场考察。 考核合格者，由华东师范大学教育学部颁发证书，统一认定市级学分。 六、 培训组织与管理 本次培训由上海市教师专业发展工程领导小组办公室组织协调， 华东师范大学教育学部培训部具体负责培训的实施， 各区县教育局负 责选拔推荐参训教师，各区县教师进修院校协助管理培训工作。 附件：1?上海市特殊教育专业岗位培训（资源教师）内容一览表 2?上海市特殊教育专业岗位培训（资源教师）报名汇总表 附表1 上海市特殊教育专业岗位培训（资源教师）内容一览表 内容 学时 考核方式 课程 各类特殊 儿童发展 与教育 听障儿童发展与教育 8 考试 视障儿童发展与教育 8 智障儿童发展与教育 、\20 自闭症儿童发展与教育 16 脑瘫儿童发展与教育 16 特殊儿童行为矫正 16 \考试 特殊教育概述 12 考试 随班就读儿童的课程与教学 16 考试 专题讲 座 上海市特殊教育的现状与趋势 8 特殊儿童的保健 8 资源教室的建设与运作 4 观摩与 实践 普通学校随班就读工作观摩 4 随班就读教育教学实践 现场 考核 总计 136 附表2 上海市特殊教育专业岗位培训（资源教师）报名汇总表（周二） 区县（盖章）： 联系人:联系电话:电子邮箱: 区县（盖章）： 联系人: 联系电话: 电子邮箱: 序号 姓名/ 性别 出生年月 学历 职称 职务 学校 联系电话 教育对象 师训号 上海市特殊教育专业岗位培训（资源教师）报名汇总表（周四） 区县（盖章）： 联系人:联系电话:电子邮箱: 区县（盖章）： 联系人: 联系电话: 电子邮箱: 序号 姓名 性别 出生年月 学历 职称 职务 学校 联系电话 教育对象 师训号