二年级上册语文《流动的画》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 二年级上册语文《流动的画》原文及教案  二年级上册语文《流动的画》原文及教案 教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面给大家带来关于二年级上册语文《流动的画》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《流动的画》原文 呜—— 火车开啦! 妈妈说：“快看哪， 窗外有一幅流动的画!” 啊，真的! 小河弯弯曲曲， 山腰飘着白纱。 汽车往来穿梭， 路边开满鲜花。 水库好似明镜， 山坡点点人家…… 我连忙打开画板， 边吃橘子边画。 正要把橘皮扔出窗外， 我忽然看见――― “哦，妈妈，我知道啦!” 窗外是祖国的画， 千万不能弄脏它!“ 妈妈听了点头， 微笑浮上脸颊： “祖国的画中， 还有个懂事的娃娃!” 《流动的画》教案 教学目标： 1、理解课文内容，培养学生热爱祖国的情感。 2、认识12个生字，学会9个生字。 3、练习有语气的朗读课文。 一、图片激趣，谈话导入。 1、展示：学生展示课前收集的祖国风光图片。 2、谈话：同学们，你们坐过汽车吗?透过车窗你观赏到什么样的景物?这些景物给你什么样的感受?有位小朋友把他在为车的车窗上看到的景物称为“流动的画”，你知道为什么吗?今天咱们就来学习“流动的画”这一课。板书课题，生齐读。 二、初读诗歌，整体感知。 1、录音范读。 2、生自读，标出生字新词。 3、同桌一起想办法认识生字新词(上下文猜字词、看拼音认读、听老师、同学读等)并齐读。 4、同桌齐读课文。 5、师范读，请学生认真听，并尝试读。 三、认读新词，自学生字。 过渡：刚雨咱们和这首诗歌见了几面，跟着书里的小朋友洋洋去看流动的画，洋洋想想考考大家，看看你们能不能认出这首诗里的新词和生字，有兴趣接受考验吗? 1、读词语。教师出示词语：山腰、白纱、鲜花、好似、扔出、忽然、知道、弄脏、浮出、脸颊，指名读，说说读准字音要注意什么。小老师领读。 2、读生字：同学们，你们经住了洋洋的考验，现在咱们来做个游戏吧。一名学生拿卡片随机考同学。四、再读诗歌，感悟诗意。过渡：同学们真棒，一个个难关都被你们攻克了。我们已经认识了这课的生字新词，现在肯定能把这首诗歌读得更好了，有信心吗? 3、生读诗歌。 4、谈话：读了这首诗歌，你有什么话想说?(如请学生质疑问难、说说读后所知所感等。) 5、学生互问互答。(学生没说到的，老师适当给予补充。) (1)穿梭：织布的梭子来回活动，在本诗中形容汔车来往频繁。 (2)我和妈妈坐在车上看到了哪些景物?(指导学生看插图，我和妈妈在车上看到了小河、山、汔车、鲜花、水库) (3)师范说：我看到了(弯弯曲曲)的小河，并板书。你能像老师这样说说其它的景物吗?根据学生所说的板书。如(美丽)的鲜花、(透明)的白纱、(往来穿梭)的汔车、(明镜似的)水库等。 (4)流动的画指什么呢? (5)为什么妈妈说我是个懂事的孩子呢?小组讨论并发言。 6、生再读诗歌，要求尝试读出妈妈和孩子说话的语气。 7、师范读。 8、分组比赛读。 五、分析字形，自学写字。 1、出示本课要求写的字：流、往、似、扔、忽然、道、弄、脸 2、出示自学提示 (1)读一读字音。 (2)说一说记法：从结构、加偏旁、部分相加、想象记忆等方面帮助识记。 (3)提一提该注意的地方。 (4)找一找朋友。 3、反馈自学情况。 4、流：注意右上方是亡加一点。往：住加一撇。扔：乃的笔顺是：撇、横折折弯钩。忽：勿不能加点。学生书写，老师巡视指导。 六、拓展教学，总结本课。 1、洋洋看到祖国美丽的风景：小河弯弯曲曲，山腰飘着白纱，汔车往来穿梭，路边开满鲜花。水库好似明镜，山坡点点人家。你还会看到什么?能像洋洋那样做个小诗人，也试着说说吗? 2、总结：今天洋洋带咱们学习了流动的画这一课，你有什么收获? 《流动的画》教学反思 《流动的画》是一首诗歌。初次接触这篇文章觉得诗歌写得很美，人文性很强，课文插图也很美丽，我想学生一定对这首歌很感兴趣。为了激发学生的学习兴趣