幼儿园小班棉签画教案《秋天的果子》美术活动反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园小班棉签画教案《秋天的果子》美术活动反思【幼儿教案】 幼儿教案 2021-02-04 收录于话题 #美术教案 ,237 #秋季 ,29 【活动设计】 　　新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 　　1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。 　　2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 　　3、培养幼儿良好的作画习惯。 　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 【活动重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 【活动难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 【活动准备】 　　1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。 　　2、切好的食物水果一盘。 　　3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。 【活动过程】 　　一、以情景导入，激发幼儿兴趣。 　　1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 　　2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。 　　3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。 　　二、出示材料，探索讲解操作方法。 　　1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 　　2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。 　　3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。 　　4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。 　　三、幼儿作画，教师巡回指导。 　　1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。 　　2、教师提出操作要求。 　　3、幼儿自由作画，教师巡回指导。 　　（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。 　　（2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。 　　（3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。 　　（4）对有困难的幼儿及时提供帮助。 　　四、神奇的果树园。 　　1、作品展览。 　　引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。 　　2、作品评价。 　　幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。 　　3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。 教学反思： ? ? ? ?《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。 此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。 寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行