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音乐课堂教学的实践研究 摘要：音乐是情感的寄托，它能够利用鲜明的节奏、优美的旋律和美妙的音色等来表达情感和深层内涵。同时，音乐课程还承担着德育责任，随着教育改革的不断深入，立德树人的教学理念开始融入小学音乐课堂构建的过程中，教师利用音乐，陶冶学生的情操，让学生养成积极、乐观、向上的生活态度，培养学生良好的品德。 在传统的音乐教学过程中，教师只是机械地进行教学，没有将立德树人的教学理念融入。教师应当在小学音乐高效课堂的构建过程中，结合学生的个性特点、时代特点等，培养学生良好的品质，培养创新型和综合性人才。让学生在轻松愉悦的音乐课堂氛围中，养成良好健康的生活学习习惯，提升学生的道德素养，从而促进学生全面的发展。一、立德树人的概述立德树人可以拆分成“立德”和“树人”两个方面，其中“立德”指的是树立德业，为社会创建做人的标准，养成一个良好的行为准则，遵守道德规范。“树人”则指的是培养人才。二、立德树人背景下构建小学音乐高效课堂的意义(一)音乐教学有利于让学生树立正确的三观在小学阶段，学生的身体和心理处于发展的阶段，在这个阶段学生需要接受正确的教育，能健康地成长和发展。教师如果直接灌输正确的人生观、价值观、世界观给学生，会让学生理解不清，不明白三观的正确含义，从而不能有效的让学生树立正确的三观。因此，采用音乐教学的方式，能够让学生通过反复的演唱，体会其中的真情实感，