植物细胞工程复习MicrosoftWord文档讲述.docx

3 3.植物细胞表现全能性的条件 植物细胞工程复习学案1 编者曾海新 审批 细胞工程的概念 團里也堕I细腾生物学和分E至物学 上冬匕恆浦水平她廃理水平 —■胸的遊會 加或获得畑絕产品 细胞的全能性 含义：具有某种生物全部 1 的任何一个细胞,都具有发育成2 的潜能。 影响全能性表达的原因：在待定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有3地表 达岀各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官. 请比较基因工程和细胞工程的概念.总结二者的不同。 提示：(1)操作水平：基因工程是分子水平的操作，细胞工程是细胞水平或细胞器水平 的操作。 目的：基因工程的目的是创造出符合人们需要的新的生物类型和生物产品，细胞工 程的目的是按照人的意愿改变细胞内的遗传物质或荻得细胞产品. 理论上每种活细胞都具有全能性，请分析细胞具有全能性的原因。 提示：活细胞都具有发育成该物种个体所需的全套遗传物质。 I跟新名輝?辭￥41 细胞全能性的实质 己经分化的体细胞(或细胞核)仍具有本物种个体发育所需要的全套遗传物质，即每个细 胞都有发育成个体所需要的全部基因。 细胞全能性大小的比较 植物细胞 ＞动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性)。 ⑵受精卵〉生殖细胞(精子、卵细胞)＞体细胞。 体细胞：分化程度低的＞分化程度髙的；细胞分裂能力强的〉细胞分裂能力弱的；幼 嫩的细胞〉衰老的细胞。 随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐降低。 材料 高体的细胞、组织或器官 培养基 种类齐全、比例合适的营养物质及一定的植物激素 外界条件 ①无菌操作；②光照：愈伤组织的形成和生长需要避光培养，分化培养需见光 ［特别提醒I ⑴全能性一定由一个细胞(或细胞核)发育成完整个体中体现出来，反之，不能称为全能 性。如选择干细胞培育成某一器官，其过程不属于细胞的全能性. 全能性的原理是细胞具有发育成完整个体所必需的“全套”基因而不是“全部”基 因，因此含一个染色体组的配子中也有全套基因,同样具有全能性。 tR?Z植物组织培养 tR?Z 理论基础 植物细胞的 操作流程 离体的器官、组织或细胞|冬 离体的器官、组织或细胞|冬 再分化 试管苗 脱分化：让已经4的细胞,经过诱导后，失去其特有的 5 而转变成未 分化细胞，进而形成 6 的过程。 再分化： 7 在一定的培养条件下,分化出 .进而形成完整小植株的 过程。 胡萝I、的组织培养过程 晅彦)消卷后选取根的形成层部侍?切取1 左右 的小块. I冃为该部位容易诱导形成愈伤组织 I 每)将绍织块接种到诱导培养基1.?诱导出愈伤 I丝 每)住23?26 1恒温避光条件下培养?段时冋. 再将愈伤组织转接到分化培养基上培养诱导 |岀试管茁 曇顼将试管M移栽到火山.培养成1E常植株 植物组织培养技术概念 在无菌和9 条件下. 在无菌和9 条件下.将10 的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的 培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生II ,最终形成完整的植株? =思号探究 ? cutimmu 结合胡萝卜的组织培养实验，思考下列问题： (1)在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒、火菌，并且要求无菌操作? 提示：避免杂菌在上面迅速生均肖耗営养，且有些杂菌会危害培养物的生长。 (2)为什么切取胡萝卜根的形成层？其他部分也能培养成小植株吗? 提示：胡萝卜根的形成层容易诱导形成愈伤组织，其他部分如叶、花也能培养成小植株， 只是稍微困难些。 (3)诱导愈伤组织的过程中是否都应避光培养? 提不：不定。用不同植物、同一植物不同部位的组织细胞,诱导出愈伤组织所需的条 提不：不 件不一定相同。 1?植物组织培养的过程 离体的植物器官,组织，细胞竺专芫竺愈伤组织理疇器理胚状体或从芽?试 管苗。 2?植物组织培养中脱分化与再分化过程的比较 过程名称 过程 形成体特点 条件 脱分化 离体器官、组织、细胞成 为愈伤组织 排列疏松、高度液泡化的 薄壁细胞团 ①离体；②提供营养物质 (有机物、无机物)：③提 供激素(生长素、细胞分 裂素等)：④提供其他适 宜条件(温度、无菌等) 再分化 愈伤组织成为幼苗或胚 状体结构 有根、芽或有生根发芽的 能力 3.植物激素在植物组织培养中的作用 生长素/细胞分裂素的比值 作用效果 比值高时 促进根分化、抑制芽形成 比值低时 促进芽分化、抑制根形成 比值适中 促进愈伤组织形成 I特别提醒I外植体脱分化的唯易因植物种类、器官来源及生理状况的不同而不虱- 1. 1.植物体细胞杂交的过程 1. 1.植物体细胞杂交的过程 般来说，植物的福口幼嫩的组织脱分化相对I:嚴容易，而植物的茎、叶和成熟的组织较推 植物体细胞杂交 1.概念 .井旦把杂种将两个来自不同种植物的体细胞.在一定条件下融合成一个 .井旦把杂种 细胞培养成13