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精品文档 人教版七年级语文教学工作总结 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！ 人教版七年级语文教学工作总结篇一 时光匆匆，一个学期转眼即逝。 在 这一学期里，我认真学习政治理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适 应新形势下的教育教学工作。 常规工作踏踏实实， 教研活动积极参与， 认真思考 和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力 提高课堂教学效率， 取得了比较满意的教学成果。 当然也还存在遗憾和不足之处， 为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下教育教学工作的要求， 我认真学习教育法律法规， 积 极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动， 将学校开展的自成教育活动始终 贯穿于教育教学活动中， 解放思想， 更新观念， 为更好的完成教育教学任务奠定 了基础。 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。 本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。 坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际， 制定相应的教学方法， 设计合理有序的教学流程， 为提高教学效果做好第一步准 备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动， 激发学生的积极性和创造思维。 精心选择作业， 精练精改精评， 加强知识点和能 力点的落实。 对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导， 释疑解难， 取 得了较好的教学效果。 再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、 合作、探究为主的教学模式， 激活学生好奇心， 探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种 能力的培养定为课堂教学的终极目的。 为此，我仔细研究教育心理， 准确把握初 一学生的心理特征和思维特点， 积极探索有利于激发兴趣、 激活思维、 激励探讨 的课堂教学方法。 例如在处理每单元的重点篇目时， 我始终采用整体感知――合 作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式， 根据不同内容精心设计问题， 组 1 精品文档 织课堂教学。 在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、 和谐、 活跃的气氛。 教师成为 学生的亲密朋友， 教室也转变成为学生的学堂， 学生不是僵化呆板、 默默无闻的 听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交 流，或挑战权威。 师生互动，生生互动， 组组互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会， 课堂上充满着平等、 和谐与 交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂 上真正的主人。 师生的情感与个性融在其中， 现实的生活进入课堂， 学生在互动 中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部 分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 为培养学生的语文能力， 本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。 每个学生