部编人教版道德与法制社会二年级上册我们小点声 教案教学设计.pdfVIP

九年义务教育六年制小学道德与法治二年上册第三单元 课题: 我们小点声 教学目标: 1. 知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的环境判断什么时候要大 声说话，什么时候要小声说话。 2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 教学重难点: 1.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 2. 逐步养成文明的说话习惯。 教具准备: 课件 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 活动目的 一：故事激 师：同学们，老师想请 趣 大家认识一位小朋友， 大家看，他叫聪聪，和 他打个招呼吧！ 师：聪聪和我们一样， 故事激趣，创设情境， 也是一年级的小朋友， 生1：我觉得在走 激发学习的兴趣 他最近遇到了点问题， 特别苦恼，你们愿意帮 廊里要小声说 帮他吗？ 话，或者不说话 知道在不同的场合，说 生2：上课回答问 话的音量是不同的 题时要大声说话 师：看来，说话时有时 要大声，有时要小声， 到底什么时候要大声说 活动一：教 话？什么时候要小声说 室里面有点 话？ 吵 师：请同学们把书翻到 46页，书中有4幅图片， 交流图片，说出 现在小组交流一下，这 以学生熟悉的教室为 样的教室给你什么样的 自己的感受 背景 感觉。 师：我们班的教室里什 么时候也很吵，回忆自 回顾班级生活， 己那时候是什么感受。 发现班级的不和 亲身感受到在安静的 谐现象 教室里出现这些杂音 的不和谐，也切身感受 师：那面对这样的现象 到吵闹的环境不适宜 我们应该怎么办？ 小组交流解决办 学习 活动二：做 个小小调音 法 师 师：不光是我们的班级， 在学校里还有哪些地方 保持安静的重要性。引 需要我们小点声？ 从班级到学校 起学生的情感共鸣 活动三：这 里也要小点 声 师：从班级到学校，我 们的发现很多地方都需 要我们小点声，而且我 们还想出了很多的办 法。现在，我们走出学 校去看一看哪里还需要 我们小点声。 从校内到校外 师：我们来看一看这些 标志是什么意思呢？ 师：老师这里也有一些