部编人教版道德与法制社会二年级上册教学实录你真棒人教新版 教案教学设计.pdfVIP

品德与生活课《你真棒》教学纪实与评析 教学内容：人教版《品德与生活》二年级上册第三单元第一课。 教学目标：能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的形式加以赞美；能 学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。 教学难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞 美带来的快乐的同时激励自己不断进步。 教学流程： 一、快乐沟通，愉悦心灵 师：人在高兴时都怎样表现呢？（笑。）现在我们就先来做个游戏，我说高兴 的样子你们用动作来表示好吗？ 师：微笑、开心地笑、哈哈大笑…… 师：你知道与高兴相同意义的词有哪些吗？（板书：快乐。） 师：你们一般什么时候感觉高兴和快乐呢？ （生答受到表扬，取得好成绩等。） 师：也就是当我们得到别人的表扬与赞美时，心里就会美美的，很高兴、很快 乐。你最喜欢听别人怎么赞美你？（生答略。） 师：赞美别人，会让人感到很快乐，得到赞美自己会更快乐，所以这节课我们 大家一起来赞美，夸夸你、我、他，共同来传递这份快乐好不好？ （板书课题：你真棒。） 〔评析：兴趣是学生学习的内驱力，只有激发学生浓厚的兴趣，他们才会积极 主动地去学习。因此，联系学生的生活实际，创设愉悦和谐的教学氛围，激发他们参与 的热情，为本堂课师生互动奠定基础。〕 二、快乐赞美，激荡心灵 活动一：赞美集体，分享快乐 师：同学们，在学校艺术节上，有一个班级的 儿童歌曲联唱节目表现突出，得到大家热烈的掌声。大家还记得是哪个班吗？对了，就 是我们班。今天老师想和大家分享一下，我们班都取得过哪些成绩，我们先来快乐赞美 一下班集体怎么样？ （生积极发言，略。） 活动二：赞美同学，传递快乐 1.游戏“猜一猜”。 师：人心齐，泰山移。我们班之所以能取得这么多骄人的成绩，我相信一定是 聪明伶俐、天真可爱、勤奋好学的同学们共同努力的结果，对吗？ 师：你瞧，现在同学们个个精神抖擞，漂亮可爱。我知道咱们班有一个同学， 他不仅歌唱得好，而且朗诵特别棒，还是广播站的小小播音员呢。我很想认识他，你们 能告诉我他是谁吗？（教师与学生握手。）你真棒!我很佩服你。认识你，我很高兴。 师：我知道咱们班像他一样优秀的学生还有很多。那么，谁能像我这样，根据 对同学的了解说出他的优点，夸夸他，让全班同学来猜一猜他是谁。注意说优点啊！ （学生互相猜，过程略。） 师：有句话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”每个人都有自己的优点。 听得出，同学们之间真诚的赞美，也是在平时了解的基础上的真心夸奖，相信你们在肯 定、欣赏别人的同时，心里也一定在暗暗向别人学习，并且也交了许多朋友，是吗？ 2.歌曲《找朋友》。 师：现在我们来唱首歌好吗？《找朋友》会唱吗？大家可以边唱，边去跟你的 好朋友握握手，夸夸他，让他知道你会向他学习。 师：（小结）只要我们平时用明亮的眼睛去发现别人的优点与长处，真诚地去 赞美别人，就会有许多收获并交到更多的好朋友。因为赞美是一种爱和友情的表达。 活动三：赞美同桌，人人闪光 师：在生活和学习中，最熟悉的往往最容易被忽视，同学们请看（出示小黑板）： “同桌的你，有你做我同桌真好。” 师：看到这个词，你一定笑了，是呀，熟悉的名字，熟悉的身影，课堂上你借 我橡皮，我借你铅笔，我为你的回答而喝彩，你为我的进步而高兴。可我们总是把赞美 在心中埋藏，今天就把感情释放，来夸夸同桌，说说他哪些地方做得好！可以吗？ （学生自由回答。） 活动四：赞美老师，师生共荣 师：说句心里话，现在老师心里特别美，班级因有你们而精彩！此时我心里也 急呀，怎么没人夸夸我呢？ 师：谢谢你们，亲爱的孩子！说到老师，我知道大家最了解的是班主任老师， 我们来夸夸班主任张老师吧！ （提前请班主任老师在后面听课，但没告诉她这个教学环节。） (学生热情地夸奖班主任老师。) 师：谁想