初中教师必须牢牢树立的几个教育理念.docVIP

初中教师必须牢牢树立的几个教育理念 思想决定思维，思维决定思路，思路决定出路。观 念的高度决定行为的高度。你怎样理解生活，你就会有怎样 的生活，你怎样理解教育，你就会拥有怎样的教育。教师是 一种高危职业，可以成就孩子的一生，也可以损害孩子的一 生。老师的态度决定学生的命运。 ?? 1 安全永远第一 ?? 校园伤害，有一个就太多了。严禁教职工（含临时工） 打学生和羞辱学生。严防学生之间打架斗殴，严禁和严防学 生带铁器、刀具和打火机等物品进入学校，一经发现任何老 师都有责任收缴。严防学生玩危险游戏和无意识的危险行为。 严防学生不经允许到校外去玩。教育学生谨慎接触陌生人以 及校外遇险紧急自救办法。加强校内各种设施的管理，避免 学生意外伤害。加强食堂管理和学校商店管理，杜绝食物中 毒事件发生。加强对公寓的管理，特别是中午和晚就寝后学 生的控制，强化公寓管理人员的责任意识，提高管理能力。 加强门卫管理。加强学生放假回家和返校途中的安全管理。 加强医务室全天候不间断值班管理。增强教职工的法制意识， 严防违法乱纪事件的发生。男老师在做女学生的工作时要把 握分寸。 要善于发现学生的心理问题和异常情绪， 及时疏导 要与学生和家长签订安全教育责任书。安全管理人人有责， 要实行首遇责任制，各处室、各年级要齐抓共管，要充分发 挥学生会、团委会的作用，要调动家长积极参与管理，要积 极利用社会有关力量协助管理。 ?? 2 学生就是上帝 ?? 没有学生就没有学校，学生成就教师。因此，我们要牢 牢树立“三个一切”的思想，即一切为了学生，为了一切学 生，为了学生的一切。要抛弃只以成绩论英雄的狭隘的质量 观。要承认学生的差异，尊重学生的个性，促进学生全面发 展。要学会因材施教，对不同的学生提出不同的要求，采用 不同的教育方法。要让学生想进来，不流失，学得好。不要 因个别学生而影响对全班学生的情绪，不要因学生某一次不 良行为影响对该生的整体看法，不要将偶然现象上升为必 然。 ?? 3 学生就是学生 ?? 什么是学生？学生就是无知、不成熟的人。学校就是学 生犯错误并改正错误的地方。学生犯错误并不可怕，可怕的 是老师不善于处理问题，不是大事化小，小事化了，而是在 问题面前失去理智，大动肝火，气急败坏，恼羞成怒，除了 罚站、训斥、叫家长来一同受气，别无他法。初中生的心理 承受能力比较差，逆反心理比较强，超限教育在他们心理上 的破坏性远比建设性大。当一个学生的自尊心和自信心被毁 灭，教育就成了一件非常难做的事。转化后进生需要一个好 的心态，一个宽阔的胸怀，面对他们多进行换位思考：假如 我是孩子，假如是我的孩子。教育学生需要智慧，解决问题 的办法绝对不只一种， 当一种方法用老了， 不起作用的时候， 就应该尝试新的方法。 ?? 4 学生是学习的主人 ?? 学生不是木偶、容器和机器，而是有主观能动性的人。 传统的“满堂灌” 、“填鸭式”的教学方式早已被否定，新的 教学理念强调要千方百计发挥学生的主观能动性，在自主、 合作、探究中获取知识，提高能力。兴趣是最好的老师，要 想方设法让学生对你的课感兴趣。当学生认识到学习很重要 而发愤苦学时，当学生觉得学习有乐趣而忘我乐学时，对学 生的管理就是一件很轻松的事了。 ?? 5 习惯就是永恒的动力 ?? 学生的习惯越好，老师的负担就越少。著名教育家魏书 生一年中有近 1/3 的时间在外面讲学开会，但他带的班却不 受半点影响，原因就是学生养成了自能读书、自我管理、自 由发展的习惯。好学生的共同点在于他们的习惯都很好。因 此，每个老师都要重视学生习惯的养成，特别是班主任要重 视入学教育，初一年级的班主任更是特别要重视入学教育， 磨刀不误砍柴功，在起始年级，习惯的养成比教学知识更重 要。学校的规章制度比较多， 一节课、一个晚上是学不完的， 学生更是掌握不了。入学教育要追求实效，要在学习方法上 予以创新。 习惯的养成是一个持之以恒的过程， 需要天天讲， 反复强调； 需要时时观察， 在纠错中规范； 需要一步步引导， 慢慢地形成。需要教师付出爱心、耐心、信心。 ?? 6 多赏识少批评，表扬用广播，批评用手机 ?? 爱听好话，是人的本性。学生的心理是很脆弱的，其自 尊心有如荷叶上的露珠那样敏感。几千年来的教育实践证明， 赏识激励是人类进步发展的主要动力。教育研究表明，后进 生是不恰当的和过度的批评和惩罚造成的。后进生不是没有 闪光点，而是你没有发现。面对学生愁眉苦脸，是因为你没 有看到他们的可爱之处。你肝火很旺，是因为你不会冷静思 考学生出现问题的合理性。幼稚、调皮、逆反、思想行为反 复无常，是初中学生正常的天性。好言一句严冬暖，恶语一 句酷暑寒。良药为什么一定要苦口呢，裹上一层糖衣不是更 好进口么？有则寓言，北风和南风比赛看谁能把路上行人的 衣服吹脱。