部编人教版道德与法治一年级上册别伤着自己(6)-人教(新版).pdfVIP

一年级道德与法治——《11.别伤着自己》 教学目标： 1、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。 2、通过此课时授课内容，让学生了解在家时活动时的安全常识。 教学重点和难点： 重点：学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。 难点：家里哪地方、行为可能会对自己和他人造成伤害？ 教学方法： 1、结合课本的迷宫游戏，为孩子们创设轻松愉快的学习氛围。 2、通过学生自述、补充、师评等环节，了解在家时的安全隐患，并且知道防范 于未然。 课前准备： 教学器材： 教学辅助用具（剪刀、普通的家用电器）、多媒体课件。 教学过程： （提前熟悉学情，了解学生） （一）认识老师，趣味导入： 师：今天来上课呀，老师给大家带来了一个小礼物，请看。 （出示剪纸） 提问：你知道剪纸是如何制作出来的吗？（生自由发言） 师：可是因为没有正 确使用剪刀，老师的手指不小心受伤了。所以在这里马老师提醒大家—— 《别伤 着自己》（出示课题） 2 师：那你知道如何正确使用剪刀吗?（出示课本图片）（实物展示：纸+剪刀） 生说。 老师的方法性总结： 师：对啦，尖锐的物品特 别容易伤害到自己，你再来看一看，家中还有哪些像剪刀这样锋利、尖尖的物品， 如果一不注意就会使我们受伤呢？ （拓展补充：针、小刀、图钉）（方法性指导） （板书粘贴：尖锐物，小心使。） （设计意图：创设情境，为新课作铺垫。） （二）出示课题，走入新课堂： 1、在家会有危险吗？ 师：小朋友们，家是我们每天生活的地方，在家里还有哪些隐藏的危险是 值得我们注意的呢？到家里去看看吧。（黑暗的客厅）咦？这个家里少了什么？ （没有开灯，没有亮光）师：对啦，“电”是我们生活中不可缺少的一部分， “电”可以给我们带来什么呢？（学生发言） 师：“电”可以照亮我们的家，“电”还可以让冰箱保存食物，“电”使我 们的生活更方便，可有时候“电”又特别调皮，只要稍不注意就会发生危险。 你知道如何正确使用家里的电器吗？今天老师把它们请到教室里来了。（插线 板、充电器、电水壶） （出示插线板图片）师：你认识这个电器吗？上面的小孔 可不能用手去随意触摸，不然就会引发很严重的安全事故。 （板书出示： 插线孔，不乱碰。） 师：老师这里有两款充电器，（两孔、三孔）谁愿意来为我们展示一下，它们应 该怎么用？ 师：你能给大家说一说，你为什么这么插吗？ （总结：插线板，要对孔插） 师：那是不是只要正确插孔就可以了呢？如果是这位小朋友的做法，会怎么样 呢？（课件图片） 师：插线板除了插对孔以外，还要保持手干燥，以防触电。 （板书出示：用电 时，手不湿。） 师：最后老师还有个温馨提示，如果不使用电的时候，记得拔掉插头，关闭电源， 保证用电安全。 师：老师这里还有一件平日里经常使用的家用电器，你知道它的使用方法吗？ 水盘不能有水； （找图片，水快溢出来）水位不能过高，以防触电。过渡：看来啊，小朋友们 的安全意识都很强，刚刚我们看到只是家里隐藏危险的一部分，还有哪些危险是 需要我们注意的呢？老师来考考大家。 （三）选择对错，拓展知识： 第一关：手势选择题 课内图片（5个）简单（正误对比） 第二关：安全小卫士 课外补充（5个）说理由 （根据学生的回答，方法性的指导总结） （四）总结升华，玩乐学习： 师：今天小朋友们的表现太棒了，在这里，老师再送大家一份礼物——生命 锦囊。 当我们遇到紧急情况而爸爸妈妈又不在身边时，可以寻求他们的帮助，这些电话 你知道吗？（警察、医院标识、火）这些电话可以随便打吗？当我们真正遇到危 险时，生命锦囊可以救助大家的生命，但平日里我们要把这些生命锦囊留给那些 最需要帮助的人。 结束语：孩子们，通过今天的学习，我们知道了在家里——《别伤着自己》，希 望小朋友们在生活和学习中可以做一个会保护自己、爱护自己的小学生。 板书设计： 11.别伤着自己 尖锐物，小心使。 插线孔，不乱碰。 用电时，手不湿。 生命锦囊来帮助，