新人教版八年级上册音乐《白毛女》教学课件.pptxVIP

歌剧《白毛女》剧情简介《白毛女》：五幕歌剧（原为六幕），歌剧故事取材于1940年流传在晋察冀边区的一个民间传说，1945年初写于延安，抗日战争时期，在华北地区的杨各庄，恶霸地主黄世仁横行乡里，霸道四方。除夕夜，黄世仁逼佃农杨白劳用女儿喜儿抵债，杨白劳奋起反抗，结果被打死。喜儿也被抢进黄家。贫农青年王大春与喜儿自幼青梅竹马，为替喜儿报仇，他在地下党员赵大叔指引下参加了八路军。喜儿在黄家受尽凌辱虐待，始终坚强不屈。最后在张二婶的帮助下，她逃进深山，披树叶，食野果，非人的生活使她的头发渐渐变白，但她报仇的意志更坚定了。后来杨各庄解放了，大春随部队回到了杨各庄，从深山中找回喜儿，镇压了恶霸黄世仁。在翻身解放的喜悦中，喜儿也参加了八路军。 欣赏《北风吹》思考：1、演唱者是歌剧中的哪个角色?表现了怎样的故事情节?2、这首歌曲的演唱形式是什么?表达了怎样的音乐情绪?欣赏《北风吹》思考：1、演唱者是歌剧中的哪个角色? 演唱形式是什么?2、表现了怎样的故事情节?3、这段音乐表现了喜儿一种怎样的心情？欣赏《北风吹》思考：1、演唱者是歌剧中的哪个角色? 演唱形式是什么?喜儿、女声独唱2、表现了怎样的故事情节?讲述喜儿盼爹爹回家过年和杨白劳躲账后回到家里的情景。欣赏《北风吹》3、这段音乐表现了喜儿一种怎样的心情？表现了喜儿高兴、喜悦、担心和盼望父亲回家过年的一种复杂心情。欣赏《北风吹》思考：1、演唱者是歌剧中的哪个角色?表现了怎样的故事情节?2、这首歌曲的演唱形式是什么?表达了怎样的音乐情绪?请同学们欣赏选段二《扎红头绳》，边听音乐边思考以下几个问题：1.这段音乐的演唱形式是什么？情绪是怎样的？2.演唱者是歌剧中的哪个角色?表现了怎样的故事情节? 请同学们欣赏选段二《扎红头绳》，边听音乐边思考以下几个问题：1.这段音乐的演唱形式是什么？情绪是怎样的？ 对唱、喜悦的2.演唱者是歌剧中的哪个角色?表现了怎样的故事情节? 喜儿和杨白劳漫天大雪，杨白劳回来后，喜儿高兴地接过爹爹带回的二斤白面，惊喜地让爹爹给她扎上红头绳，羞涩地和爹爹撒娇，故作不知地打断爹爹谈她婚事的话头。爷俩处于过年的欢喜之中鉴 赏 对 比 角色速度伴奏乐器音色表达情绪音乐形象喜儿杨白劳鉴 赏 对 比角色演唱 速度伴奏乐器音色表达情绪音乐形象喜儿杨白劳稍快清脆明亮天真活泼纯朴开朗板胡愉快感激稍慢提琴低沉心生愧疚爱女心切饱经沧桑分角色表演 请同学们体会两个角色的声音特点,分角色演唱歌曲。 （1）创设情景:时间:1935年除夕 （2）地点:河北某县杨各庄 （3）人物:杨白劳、喜儿 （4）演唱形式：男女分组演唱。 （5）要求：根据人物性格和歌曲创编动作,注意表现出喜儿的天真活泼和杨白劳作为父亲对女儿的一片深情。中国民族歌剧的发展 1919年“五四运动”之后，在“西学东渐”以及“五四运动”—科学、民主等思想的影响下，中国的作曲家借鉴西方歌剧的作曲理论以及艺术形式，创作出具有中国特色的歌剧—中国的民族歌剧，又叫新歌剧。《白毛女》的创作意义《白毛女》是我国民族歌剧史上第一部里程碑式的作品,它是中国民族歌剧成熟的标志和发展的奠基石。歌剧《白毛女》1945年由延安鲁迅艺术学院集体创作。由贺敬之、丁毅执笔的。《白毛女》的创作意义 通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶，热烈歌颂了光明的新社会，形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题。 《白毛女》的创作意义 它在艺术上最突出的特点是富有浓郁的民族色彩。它以中国革命为题材,表现了中国农村复杂的斗争生活。采用了中国北方民间音乐的曲调,吸收了戏曲音乐及其表现手法，并借鉴了西欧歌剧的创作经验。为民族新歌剧的建设开辟了一条富有生命力的道路。民族的才是世界的 通过学习，同学们对歌剧已经有了一定的认识，中国歌剧中还有许多经典作品，希望同学们多听，多看，从我国优秀的民族音乐文化中汲取更多的营养，更好的提升自己的文化素养，丰富自己的音乐内涵。