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创建优秀班集体的实践和心得 创建优秀班集体的实践和心得 创建优秀班集体的实践和心得 广东北江中学张广庆 要引领好一个班级，创建出一个优秀的班集体，班主任面临的任务特别多。比如如何引领学生的专业取向？如何引导学生适应不同老师的教学风格？如何消除走班制中的“混乱”？如何解决学生利用网络资源时自由和不可控问题？如何应对不同班级管理模式给混合活动类教学管理带来的冲击？这些问题要求班主任在创建优秀班集体时，要审时度势与时俱进，积极主动探索解决问题的方法和途径。 一、要充分利用目标激励机制激励学生管理班级． 一个优秀的班集体必须要有一个适当而宏伟的班级奋斗目标，这个目标是灯塔，指引着班级的航向；是催化剂，激励着学生拼搏奋进；是导轨，校正着学生前进的轨迹．06年高一(2)班学生刚入校时，我就和学生一起讨论制定出我们班级的奋斗目标：“量化管理年级前三，学习成绩年级前二，综合素养年级第一，力争无人受处分、无人出实验班、全部考进重点大学”。 目标虽然较高，但实验班的学生就是要有高品味高素质高追求．有了目标，就要充分宣传，使之内化到学生的灵魂深处和行动中，人人都做好人生规划、定出具体要求、向目标奋力挺进．艰辛的奋斗途中，学生会有苦闷彷徨、纪律松弛、背离目标的时候，这时我就和学生一起背诵班级目标，让这个灯塔明亮起来、催化剂活动起来、导轨刚劲起来。凡实现了自己阶段性小目标的同学都会得到及时的表扬和鼓励，得到全班同学的掌声和赞许．竞赛出名次的、卫生评比得优的、演讲成功的、活动类课从不违纪的、研究性学习有成果的、拾金不昧的、助人为乐的、考试好名次的等等，都能赢得班级公开的表扬奖励．而且我们还强调，不管什么场所，不管它班要求如何，我们高一(2)班的学生都必须按本班的要求工作学习做人做事． 目标越明确具体，其激励作用就越明显，越有助于良好班风的形成．而班风越好，学生实现个人目标的愿望就越迫切，他们就会为维护集体荣誉而自发努力。班风是无形的力量，她影响着所有的成员，使他们向着更高的目标前进．一年下来，我们高一(2)班十个月的量化管理有7次评为A等，学生很少违纪，师生关系融洽，学习成绩始终是前三，也曾得过第一，运动会演讲赛学校演出等等活动也都有较好名次，学生也以是高一（２）一分子而自豪．二、建立强有力的干部队伍，强化学生自我管理。 一个优秀的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须造就出一支能干的班干部队伍。我首先认真研究学生入学材料，了解所有学生的学习情况、工作能力、性格特点、兴趣爱好、家庭情况、担任干部与否、参加过什么社团，组织过什么大型活动等等，初步掌握他们的基本情况．然后再让学生在“相识你我他”的主题班会上自我介绍，并填写《班干自荐表》．最后综合情况确定一批学习好、工作能力强的学生作为临时班委，并明确分工，提出希望．只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用．班级的各项工作必将走上正轨，井然有序． 选出了班委，就应充分发挥他们的才能去组织活动管理班级，大胆放权，充分激发他们主观能动性和工作析积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为班主任的得力助手和班级的中坚力量，而不是班主任与学生之间传话筒．对班干部的培养要重在责任感的培养，班干部的工作责任心强了，就会积极主动井然有序地开展各项工作．对于走班选修课、实验课、活动课、体育模块课等等班主任不易监管的地方，批假可由纪检委员负责而考勤由班长委派考勤官负责，凡没有请假而缺席这些课的同学在班会课上要公开说明情况．班干部认真负责了，学生很少有缺课迟到等违纪行为了． 另外，对学生的工作方法和技巧要给以指导，鼓励他们自我管理。很多活动完全让班干部研究组织，比如卫生评比工作班长交给叶坤奇委员负责，百分赛和体育运动会交给体育委员罗丹薇负责，文艺演出由詹婧蕙和林楠负责，学科竞赛由学习委员刘婉真负责．由于有这样的锻炼，我们班给校学生会输送了一批人才，如学生会主席詹婧蕙、学习部长黄茹、组织部长叶坤奇、学生会秘书长刘婉真，国旗队长罗丹薇，广播员肖旭辉林勋景等等．而他们反过来又给新班干们很好的指导和培养，使得我们班的管理成效更上一层楼． 三、关爱学生，传递正能量，形成团结友爱班集体。 在班级管理中．班主任要真心爱护班级，真诚呵护学生，使班级成为团结向上，充满温暖爱意的，有极强凝聚力的集体． 班主任关爱学生，首先必须尊重学生，以信任理解学生为前提，做学生的良师益友．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，班主任不要动辄以师长自居，随意训斥、挖苦、讽刺学生，要象保护自己眼睛一样保护学生的自尊心．对学生要公平，一视同仁，不因学生成绩的高低、相貌的美丑、家境的好坏而另眼相看．对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地奖励和批评，让学生感受到集体的温暖和希望，从而更加热爱这个集体．班