体育课程内容资源.docxVIP

综上所述 , 体育课程内容资源的开发就是根据体育课的需要把体育课程内容资源提炼、 转化 为体育课程内容的过程。 体育课程内容资源的开发要根据学校体育 资源情况、 学生体育需求 与兴趣, 以及教师专业能力 , 以教师和学生为主体 , 进行的一个持续和动态的体育课程内容 开发和利用的过程。 3.1.3 体育课程内容资源的开发主体 所谓主体 ,就是“在活动或关系中起着主要作用的人 ”。 L 剐长期以来 ,由于教材编写者、 课程专家、 理论工作者等所编制、 开发的文本性材料及教学用具 , 经常被作为学校主要的课 程资源, 所以人们也就认为他们是开发课程资源的主体。 但是随着教育与课程理念不断更新 , 教育与课程实践不断发展 , 开发课程资源的主体己经呈现多元化的趋势。 目前理论界一般认 为,开发课程资源的主体除了包括原来的课 程与教材的编制者、课程专家、理论工作者外 , 首先应该包括最重要的主体 —教师, 此外还应包括学校管理者、 各级教育行政部门、 学生等。 与国家课程资源开发注重基础性和统一性的特点相比较 , 普通高校体育课程资源开发策略充 分尊重和满足广大师生以及普通高校体育教育环境的独特性与差异 性。 由于普通高校体育教 育的具体执行者 — 教师广泛参与课程决策 ,他们是体育课程内容资源开发的主 体,学校的 纵向与横向体育课程中都更有可能充分考虑到学生的