小学综合实践活动：社会服务 主题2《我是班级“服务员”》【教案】.docVIP

PAGE 1 低年级综合实践活动课时资源·社会服务领域 我是班级“服务员”【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1.明确作为班级的一员在班级中应该履行班级服务职责。 2.根据自己的特长，从不同角度、不同形式上服务班级。 3.乐于服务班级，勇于承担责任，形成团结协作意识。 教学 重难点 重点：树立班级主人翁意识，从不同层面服务班级。 难点：勇于承担责任，履行班级服务职责。 教学 准备 课前与班主任沟通，了解班务分工。 教学 方法 教师应用发现、讲授等方法进行教学。 学生通过自主探究、合作交流等方法开展学习。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 谈话激趣 导入 谈话：我们班级里有四五十名同学，大家来自不同的小区、村庄，共同组建了（ ）年级（ ）班这个大家庭。每个同学都是这个大家庭的小主人，我们都要为班级服务，做好班级“服务员”。 板书：我是班级“服务员”。 倾听教师谈话，确自己是班级的小主人，应该服务自己的班级。 合作交流 体验 班委服务走在前。 谈话：在班级中，老师和同学们推选了很多班委，他们是老师的小助手，是我们的好伙伴。 出示班委成员图示。 班委应该为我们班级做哪些服务工作？请他们到讲台上说一说，好不好？ （1）正副班长 （2）学习委员 （3）纪律委员 （4）文艺委员 （5）体育委员 （6）劳动委员 4.几个班干部已经演讲完了，大家感觉他们还应该在哪些方面服务我们的班级？ 5.班委服务演练。 （1）上课前的准备工作很重要，这是班长的服务范围，我们请班长带领大家演练一次，好不好？ （2）我听说，我们班的文艺委员，能歌善舞，让他带领大家唱一支歌，可以吗？ 6.总结谈话：同学们表现的真不错！看来，班委的服务能让我们这个大家庭正常地运转，能够保证我们在快乐、和谐、有秩序的环境中学习。 二、我有特长，我服务。 1.谈话：根据课前了解，在我们班级中，有很多同学都有特长，有的会演奏乐器，有的书法很棒，有的美术很优秀，你能说说自己都有哪些特长吗？ 2.特长服务演练。 （1）看来，同学们的特长还真不少！六一国际儿童节马上就要到了，请你根据自己的特长，想一想，庆祝六一你能为班级做些什么？ （2）参与引导学生进行小组策划。 （3）组织学生汇报。 （4）总结：通过大家共同努力，充分发挥自己的特长为班级服务。我相信大家一定会度过一个快乐、有意义的节日。 1.几个班干部，先后上台，说一说自己应该做哪些服务工作。 2.补充班委的服务范围职责。 3.跟随班长演练课前准备活动。 4.在文艺委员的带领下唱一支歌。 1.学生说说自己的特长。 2.以小组为单位进行策划设计。 3.汇报、交流。 我的特长是 ，我可以 。 （1）表演节目。 （2）制作黑板报。 （3）装饰教室。 总结拓展 创新 总结：作为班级大家庭的一员，我们都有责任和义务服务班级、服务同学。平时，大家要尽可能地帮助老师处理好班级事务，帮助同学们解决学习困难。 2.本节课马上就要结束了，有一首歌谣，送给大家。希望大家时时刻刻把服务班级放在心上。 班级是我家，管理靠大家， 班级每个人，都要服务它。 上课喊起立，队伍快静齐， 有人帮学习，有人去扫地， 你来教唱歌，来管纪律。 大家齐服务，幸福你我他。 3.课后，请同学们继续根据自己的特长服务班级，老师期待你们有更精彩的表现。 1.诵读歌谣。 2.课后拓展。 三、【活动反思】 每个班级都是由四五十个同学组成的，每个同学都是班级大家庭的一员。本课的目的是让学生明确在班级中应该履行的班级服务职责。能够根据自己的特长，从不同角度、不同形式上服务班级。形成乐于服务班级，勇于承担责任，形成团结协作意识。 首先，谈话激趣，让学生形成班级服务的意识，知道班级服务是班级成员的职责和义务。其次，通过班委职责界定、特长生服务活动，让学生脚踏实地地服务班级，体验服务班级的热情。最后，通过诵读歌谣，课后拓展，让学生将服务班级进行下去，形成班级服务的长远发展。 四、【板书设计】 我是班级服务员 班级 班级 服 务