小学综合实践活动：设计制作 主题7《石头变变变》【教案】.docVIP

PAGE 1 《综合实践活动》小学高年级 《石头变变变》【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.通过自主实践活动，能根据石头的特点进行不同的拼、画组合，创作石头工艺品。 2.在小组合作活动中能与同学进行良好的分工和合作。 3.体会玩石头的乐趣。 过程方法 1.通过三次自主实践机会，让学生找到并学会用拼、画两种方法创作石头工艺品的实践操作技能。 2.在小组合作完成作品的过程中，学生体验合作的乐趣，并感受身后的石头文化底蕴。 情感 目标 通过本节教学，培养学生的想象力、创造能力和动手能力；体会合作的乐趣；培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重、难点 1.体会玩石头的乐趣，能巧妙根据石头的形状、颜色等进行艺术创作。 2.能与同学进行良好的分工和合作，体会合作的乐趣。 教学方法 充分利用各种媒体，在多次自主实践活动中学会用拼、画两种方法进行实践操作，找到方法，学会操作技能，并在小组合作过程中完成作品，最后拓展延伸，让学生感受石文化的深厚魅力，升华学生情感。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 激发兴趣 视频导入 （2分钟） 播放视频，激发学生对石头的兴趣，知道石头不仅给我们带来便利，还能给人以美的享受。 这节课我们就一起玩石头，看《石头变变变》。 看视频。 自主实践 探究方法（约15分钟） 调查学生情况：玩过石头吗？怎么玩的？ 拿出事先收集好的石头玩一玩吧。 （课件）根据石头的特点创作一幅作品。 （一）学生试拼，发现问题。 展示作品，发现问题。 展示两个存在问题的作品，挑选拼石头和画石头两种形式。 请作者介绍自己的作品，并请全体学生仔细观察： 你发现了哪些问题？ 对这两个作品能提出哪些建议？ （二）师生交流，共同解决问题。 师总结：无论是拼石头还是画石头，都得根据选择的石头的特点进行巧妙设计。 （三）老师示范，梳理步骤。 1.示范画小兔子。 引导学生观察这块石头像什么？ 动手在石头上画小兔子。 2.梳理板书： 通过我们刚才拼石头，画石头，想一想，制作石头工艺品需要哪几个步骤？ 根据学生回答整理并板书： 选材 设计 工具 制作 （四）质疑问难，解决难点。 刚才我们创作的时候，你感觉哪一步比较困难？你想怎样解决？ 解决学生的疑难问题： 选好了石头却不知道该怎么设计，怎么办？设计就是根据石头的特点进行大胆而又合理的想象。就像我们刚才把三角形的石头设计成切开的西瓜，就比画成三角形的西瓜要合理些。这是根据石头的形状来设计。 我们还可以根据石头的哪些特点来设计？ （五）完善作品，掌握技能。 制作步骤掌握了，困难解决了，再来完善我们的作品，你一定会有精彩呈现。在制作过程中，我们要注意： （课件）一、选材合适，二、设计合理，三、制作精细。 （六）作品展示，评价交流。 展示学生自己满意的作品： 挑选前面出现问题的、修改完善后的作品进行展示。再展示两个优秀的（拼石头）作品。 （七）欣赏精品，提升拓展。 接下来我们欣赏艺术家们的作品。 （课件）展示精品 总结：想象力是一切创作和灵感的源泉。 【自主学习】 根据以往生活经验答问：打水漂，用小石头堆房子，在石头上画画。 【动手实践】 拿出收集的石头玩一玩。 【自主学习】 思考并答问 观察并答问 【动手实践】 把同学的作品改一改。 【合作探究】 学生观察想象充分说：这块石头像…… 思考并答问： 先挑选合适的石头，想一想可以用这些石头做什么，把石头画一画或者摆一摆，最后开始制作。 思考并答问： 选材比较难。（根据石头的特点选）。 设计比较难。 思考并答问： 颜色、大小、纹理、质地、长短、粗糙光滑等。 【动手实践】 学生完善自己的作品。 【自主学习】 欣赏同学的作品并评价。 欣赏艺术家的作品并评价。 小组合作 体验乐趣 （约15分钟） 1.让我们提高难度，小组内分工、合作完成一幅作品。 （课件）温馨提示 2.提示：在制作的过程中，别忘了填写实践活动成果展示策划表。 【自主学习】 自己读一读温馨提示。 【合作探究】 小组内仔细观察石头，讨论讨论打算拼什么作品，怎样选材、设计，需要用到什么材料和工具，打算怎么分工合作。 合作完成作品。 填写实践活动成果展示策划表。 精彩呈现 展示评比 （约4分钟） 1.展示。 组长上台展示作品。 请其他同学坐好，欣赏我们的作品。 2.评价。 恰当的时机作评价。 3.评奖。 组长摆好作品，请同学们评出最佳创意奖，最佳制作奖，最佳设计奖，最佳合作奖。先小组内讨论。 4.集体颁奖。（课件） 5.总结：孩子们，你们有一双会发现的眼睛，还有一双小巧手，几块小石头，在你们的手里，变出了这么精美的画面。真是“石头变变变，越变越神奇” 【合作探究】 把剩余的材料放回工具箱。