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-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初中数学研修日志(共3页) PAGE 初中数学研修日志 提供者：桑涧初中 丁厚卫 远程培训专家们的视频讲座的学习，我学到了很多教育教学专业上细节的东西，包括平时容易忽略、和难以解决的问题。尤其是在新课改下针对不同的学困生，以及优生该怎样因材通过施教，有了深刻的认识。 一、用爱心关注优生。“优生”一般来说是比较听话、成绩好、守纪律、工作能力强的学生。这类学生教师比较喜欢，甚至有偏爱。但是我们要看到“优生”有时也会存在一些很严重的问题。如：骄傲，脆弱，等缺陷，在日常教育教学中多注重爱心教育，用心去关注关爱他们。但首先要克服偏爱。对优生评价要具体、不能笼统，更不能以一好代“三好”，要评价他好必须指出他（她）哪一点做得好，这样可避免学生形成以自我为中心的思想倾向。其次，要与学生多谈心多沟通，有意识的了解学生的思想动向，传达平等、服务、奉献、献爱心等观念。要克服溺爱，要创造机会让“优等生”体会挫折，培养敢于面对现实和战胜困难的勇敢精神。要以身作则，让他们学会合作，形成健全的人格。 二、用爱心感化后进生。 “后进生”是指那些智力和生理并无缺陷，但思想道德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生，转化“后进生”是平行班教育教学最重要最有难度的问题。按照后进生的以下类型，对症下药，分类实施爱心教育，逐项转化。 1、