一年级数学上册第一次月考质量分析名师优质资料.pdfVIP

一年级数学上册第一次月考质量分析 一、考试情况分析 我班共有 31 位学生参加考试， 总分 2488 分，平均分 80.3 分，及格率 90.3% ，优秀率 71% 。 二、试题分析： 本次试题体现了教育教学新理念。有如下特点：本卷注重 考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了 学生学习过程。试题内容全面，共计 5 个大题。试题整体较好 地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验 出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价 值。 三、存在问题 尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现 了一些问题： 1 、不会读题或读不懂题意，理解题意能力较差，这是普遍 存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应 该提醒教低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训 练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学 生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我 们今后的一个教学思想。 2 、由粗心造成的丢分。 像数一数， 画一画。 本来学生会做， 但由于粗心没有数清物体的个数，导致失分。这样的要求在习 惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就 会事半功倍。 3 、由于是第一次考试，有些学生根本意识不到在考试，也 不知道有时间限制。所以有一部分学生没有答完。造成丢分。 4 ，比多少。失分较大。主要原因是由于平时练习时不够灵 活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢 分。 四、改进措施： 1 、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生 学习数学的兴趣。 2 、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备， 课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。根据一年级学生的年 龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学 生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具。 3 、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学 有所得，学的扎实。 4 、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 5 、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的 联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问 题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状 况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学 生的创新精神、创新意识。从而有效地提高学生数学思考能力 及培养学生解决问题的能力。 6 、根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有 基础上得到最大限度的发展。 7 、关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的 心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导； 严格要求后进生，从最基础的知识抓起。