一年级体育教案及反思.pdfVIP

《发展跳跃能力的游戏》教学设计与反思 学科：体育 班级：一年级二班 教师：李冬梅 一、 学习内容： （1）游戏：模仿各种小动物 （2）单脚起跳、双脚落地 二、学习目标： 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 三、教学重难点 1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。 2 、难点：动作协调。 四、教学设计： 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚 落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的 心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 五、片段介绍： 1 、调动情绪，激发兴趣。 ⑴ 课堂常规，明确学习内容和要求。 ⑵ 小游戏：模仿各种小动物。 2、合作探究，掌握技能。 ⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。 ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。 ⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。 3、激活思维，拓展能力。 ⑴ 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。 ⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价 ⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。 4 、稳定情绪，恢复身心。 ⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈。 ⑵ 小结：师生共同讲评。 教学反思 这节课是给一年级的学生上的， 学生的自控能力与认知能力均较差， 但是他们好动、 好玩、好思考。在我的引导下， 综合运用游戏、 探究、讨论等方法，逐渐完成解疑过程。 学生学会了双脚连续向前跳的动作，而且我用游戏活动贯穿教学的全过程，使跳跃练习 与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在游戏的氛围中积极主动地学习。在分组练习 中学生的秩序不是太好，以后的教学中应该加强。 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，让学生在玩中学、学中乐、乐 中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。通过情景教学，让 学生在活动中掌握技能和拓展能力。注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合 起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个 性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。 在跳跃教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设 一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，把游戏和体育教材有机结合， 构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了 “快乐体育”的思想。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中 充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选 择的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望， 与此同时，教师的教学目的也就达到了。