粤教版科学二年级下册：第2课《校园里的蚂蚁》.pdfVIP

《科学》二年级下册 第 2 课《校园里的蚂蚁》教学设计 一、教科书分析 《校园里的蚂蚁》是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中 的第 2 课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及 其特征，找到动物的一些共同特征，了解动物可以通过眼、耳、鼻等 器官感知环境。本课主要在教师的指导下，让学生参与观察、实践等 多种形式的活动， 认识蚂蚁的外形特征并从不同的方面了解蚂蚁的生 活习性。 《校园里的蚂蚁》以蚂蚁作为学习素材，共由 3 个活动组成。活 动 1 观察蚂蚁的外形”“ ，让学生借助昆虫观察盒对蚂蚁进行细致观察， 了解蚂蚁的外形特征。活动 2 蚂蚁的家在哪里“ ”，引导学生在校园里 寻找蚂蚁窝，通过观察蚂蚁的生活行为，了解它们的生活特点。活动 3 蚂蚁喜欢吃什么“ ”，通过实验探究，让学生观察蚂蚁的摄食情况， 了解蚂蚁喜欢吃的食物。 二、学情分析 二年级的小学生对生活中的小动物非常感兴趣。 蚂蚁是学生在生 活中常见的小动物， 他们常常会在校道、 灌木丛或墙角发现蚂蚁的行 踪。但由于蚂蚁的体型比较小， 学生一般难以进行细致的观察。 因此， 学生对蚂蚁的外形特征并不十分清楚， 甚至还有错误的认知。 通过上 一节课的学习， 学生已经知道观察小动物要按照一定的顺序进行， 也 学会了从整体到局部的观察顺序， 本节课学生就能使用已经掌握的观 察方法和技能进行有目的的观察。 三、教学目标 1. 了解蚂蚁的外形特征。 2. 了解蚂蚁的生活特点，例如：筑巢、传递信息、摄食等。 3. 培养学生交流、动手操作和记录的能力。 4. 培养学生关注身边环境、亲近小动物的意识。 四、教学重、难点 教学重点： 借助简单的工具观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。 教学难点： 通过实践和实验探究，了解蚂蚁的一些生活习性，例如：筑巢、 传递信息、摄食等。 五、教学准备 教具准备： 昆虫观察盒、 白纸、蚂蚁、饼干、苹果、菜叶、 白糖、 多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT课件。 学具准备： 昆虫观察盒、 白纸、蚂蚁、饼干、苹果、菜叶、 白糖。 六、教学过程 （一）任务驱动 媒体：出示任务驱动场景图。妍妍和波波在观察树干上的蚂蚁， 妍妍在拿着放大镜进行细致的观察， 波波在纸上把蚂蚁的外形画下来。 问题：画下来的蚂蚁是否正确？ 交流：学生根据生活经验简单交流波波画的蚂蚁是否正确。 板书：板书本课课题《校园里的蚂蚁》 。 （二）活动探究 活动 11：观察蚂蚁的外形 媒体：出示蚂蚁图片。 问题：蚂蚁的外形有哪些特征？ 讨论：如何观察蚂蚁。 指导：借助昆虫观察盒从整体到局部地开展观察活动。 注意：提醒学生用文字和数字对蚂蚁进行描述。 活动：学生借助昆虫观察盒仔细观察蚂蚁的外形。 教师引导学生 在观察的基础上进行交流，并结合《科学学生活动手册》的提示，将 蚂蚁的外形画下来。 交流：教师展示学生的《科学学生活动手册》 ，并引导学生比较 自己画下来的蚂蚁和波波画的蚂蚁是否相同。 发现：学生会发现波波画的蚂蚁只画了四条腿，是不对的，从而 加深对蚂蚁外形特征的认识。 小结：蚂蚁身体的颜色有黑、褐、黄、红等。它的头部有一对触 角，胸部有六条腿。 活动 22：蚂蚁的家在哪里 媒体：出示主题