20XX年度专业技术人员继续教育工作总结[工作].docVIP

20XX年度专业技术人员持续教育工作总结 篇一： 为了做好我县专业技术人员持续教育工作，努力建设一支观点新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍，适应目前改革发展及全面推动素质教育的需要，贯彻落实上司有关持续教育管理方法，确实保证专业技术人员持续教育的顺利实行，现将我县专业技术人员持续教育工作总结以下： 一、增强领导，提升认识，健全组织，落实人员 年初，我县把持续专业技术教育工作归入了年度目标查核，把此项工作摆上重要工作日程，把展开持续专业技术教育工作状况作为领导干部目标查核内容之一，努力提升了各级领导和专业技术人员的意识和平生教育的观点。年初，我县还规范持续专业技术教育工作的有关程序，确实做到了组织落实、人员落实、工作落实。 二、增强专业技术人员持续教育项目的管理 今年，继教项目仍推行按期申报审批宣布制度，为保证继教项目的质量，项目举办单位严格按要求为项目参加者进行学分登记，年关按要求上报项目达成状况。为进一步增强管理，将继教对象扩大到了全体专业技术人员，管理力度进一步增强。同时全省一致拜托全国中小学专业技术人员持续教育网，展开培训工作。网络平台依据要求，开发、制作培 训课程资源；组织学员在线学习、商讨和查核；组织专家进行视频答疑；为管理员、指导专业技术人员和学员制作操作指南；供给教务管理服务，为培训供给教课、学习、沟通的数据；供给技术支持与咨询服务；正确统计和反应网上学习学员查核成绩。 采纳以学校为单位的管理形式。各中小学校负责本校专 业技术人员远程培训的组织管理、信息统计上报；供给学习 平台，安排专业技术人员进行网络保护和技术指导；负责本 校专业技术人员学习过程的监测与敦促，组织本校专业技术 人员展开学习沟通活动；介绍优异专业技术人员担当指导专 业技术人员。同时做好指导专业技术人员的选配工作。每个 单位起码装备一名管理员， 100 名专业技术人员以下的单位 起码装备一名指导员。因为乡村专业技术人 员学历层次较低，知识更新慢，业务水平广泛不高，与乡村居民日趋增加的健康保健需求存在必定差距。我县增强了乡村卫技人员的继教工作，组织展开对乡镇专业院专业人员和乡村医生的在岗培训。 三、增强学分的管理 为有效的促使专业技术人员增强学习，推动专业技术人员持续教育工作，我县规定：凡从事专业技术的人员，每年一定获取相应学分。凡专业技术人员持续教育学分未达标的人员，年度查核一律不称职。学分推行年度审查制度，我县 负责专业技术人员学分审查工作，年度学分合格一定具备相 应的学分类型，即一类学分达 10 分，二类学分达 15 分。 今年培训全科医师 40 名。依据专业部全科专业技术岗位培训纲领设置课程，学员经过视频教课、面授教课、阶段性查核等，于 10 月份顺利达成理论培训，日前正准备参加全省一致理论考试。 四、课程安排 依据省市持续教育的工作部署，今年教师持续教育将启动计算机网络远程培训，即依靠教育部全国中小学教师持续教育网展开全员远程培训，学员网上学习，网上考试。每位学员一定达成三门必修课的学习过程才能参加考试。此中省级必修课是《有效讲堂教课的实行与策略》；市级必修课有 《新师德与教师教育》 、《教育的艺术 --- 如何做个好老师》 、《讲堂教课的实质与好课剖析》，依据不一样职称每位教师选 学此中的一门课程；县级必修课有《备课实务与新技术》、《备课问题诊断与解决》、《科学备课》，依据不一样的职称每位教师也选学此中的一门课。 五、培训方式 学习方式：学习采纳以网上学习为主，以光盘学习为辅的形式。 指导方式：指导专业技术人员要依据县级主管部门安排 的工作和工作职责， 展开指导工作， 组织学员进行网上沟通、 商讨活动，解答有关问题，采集、整理、供给学员在学习商讨和沟通中广泛关注的突出问题。 培训流程：单位组织学员报名，依据《河北省中小学专业技术人员学习码申领流程》申领学习码，由继教网一致发下学员学习码，同时依据《指导专业技术人员信息表》发放指导专业技术人员注册码。由市、县主管部门组织、指导学员和指导专业技术人员进行注册登岸。商讨与沟通：依据每单元的学习内容，指导专业技术人员要组织学员进行沟通商讨。指导专业技术人员要对学员提出的问题实时梳理、反应和评论，采集并整理学员在学习过程中碰到的共性问题。 作业评论：指导专业技术人员对学员作业进行评论。学校管理员和指导专业技术人员负责敦促本班学员准时达成作业，对作业进行批阅。 成绩查核：查核分网上查核和纸质查核两种形式。每门课程均采纳过程性查核和考试相联合的形式进行。 六、存在问题 （一）我县财政和各单位因财力问题对持续教育培训工作投入困难，限制了我县持续教育工作的进一步展开。特别是乡镇专业院和乡村专业室的医生，业务技术水平较低，持续医学教育力度不够，医技人员难以达到Ⅰ类学分所规定的要求。 （二）部分医院的