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教案课题：乘法和加减法的混合运算 课型：新授 设计：张丽丽 教学目标：
1 、初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运 算的顺序。
2、能够通过运算顺序进行对混合运算进行运算，并解决一些简 单的实际问题。
3、经历对比、推理总结混合运算的特点，培养学生交流合作意 识，提高学习数学的兴趣并形成一定的学习技能。 教学重点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的 计算.
教学难点：通过技能的生成解决实际问题； 教学准备：多媒体
《乘法与加减法的混合运算》前置性作业： 试一试、算一算。
52 X2+93 60-18 X3 850+75 X2
我的发现：
教学过程：
一、组织教学：
同学们，你们认识这个字吗？ （师指聪）这个字里有耳朵、 眼睛、 嘴巴、心，它提醒小朋友们， 要想变得聪明， 上课必须用耳朵仔细听， 用眼认真看，用嘴来大声回答，用心来认真思考，你能做到吗？我相 信在这节课上，你就是最聪明的孩子， 让我们带着自信来上这节课吧！
二、口算。
常规练习：口算（出示口算卡片，指名口算） 。
52 X 2=104 18 X 3=54 75 X 2=150
104+93=197 60-54=6 850+150=1000
三、变式：
你能将口算的每组题如： 52X2=104 104+93=197 改写成综合算
是吗？怎么想的？观察改写后的算式有什么共同特点？导入齐读课 题（乘法与加减法的混合运算）。
四、 组内交流前置性作业。
要求：组长分工明确，组员充分参与交流。
五、 全班汇报交流探究解疑。
指名小组汇报，其他同学认真听，有疑议的同学可以提问交流。
【如有的同学提出可以列竖式计算， 为什么用脱式计算？（这样能更 清楚运算的过程）怎样进行脱式计算等（第一步：另起一行对齐算式 的左端写上“二”先算的只写结果，剩下的要照抄；第二步：再写个
“二”与上面的等号对齐，算出最终结果。）
六、 巩固练习。
1.比一比，算一算。
32+3 X 20 56-7 X 8
32+3-20 56 -7X 8
先看一看这两组题，有什么相同点和不同点？（数字一样，运算 顺序不一样！所以计算时要看清运算符号，按顺序进行计算 !）然后
在练习本上独立完成计算，集体订正！
2?算式变形记。
55 x
55 x 4
-40
综合算式 综合算式
同学的计算能力都不错，不知道眼睛是不是够明亮？
3.火眼金睛辨对错。
14+16X 8 93-13X 6 48X5-20
=30 X 8 =80X 6 =240-20
=240 ( )
=240 ( ) =480 ()
=220 ()
手势判断对错，指名回答错因
4.解决问题
水果粽毎千蛊14元 射隔短千克□元 巧克九毎千克囲元
⑴买2千克奶糖和1千克巧克力一共多少钱？
⑵小晴买3千克水果糖，付了 50元，应找回多少元? ⑶你还能提出什么数学问题？
七、总结（略）
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