浙美版六年级上册美术集体备课全册教案.doc

小学六年级美术上册课程使用说明书 本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”几个学习领域，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透注重学生学习兴趣的培养等特点.学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教学目标 在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学 生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神. 教学重点 教学措施 注重发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力， 同时渗透德育教育，并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 2、在教学中，遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特见解。 教 学 进 度 表 周 次 时 间 计 划 进 度 实 际 完 成 进 度 备 注 一 8.27-8.31 徐悲鸿与奔马 二 9.3-9.7 戏曲人物 三 9.10-9.14 水墨人物 四 9.17-9.21 画家林风眠 五 9.25-9.30 蔬果造型 六 10.1-10.7 秋之韵 七 10.8-10.12 做做陶艺 八 10.15-10.19 中国扇子 九 10.22-10.26 小小果壳箱 十 10.29-11.2 流动的风景线 十一 11.5-11.9 公交站台设计 十二 11.12-11.16 街市新貌 十三 11.19-11.23 生活与科幻 十四 11.26-11.30 窗外的风景 十五 12.3-12.7 新家园 十六 12.10-12.14 金银器 十七 12.17-12.21 中国的文化与自然遗产 十八 12.24-12.28 复习 十九 12.31-1.4 考 试 二十 1.7-1.12 期末总结 调整计划说 明 PAGE PAGE 5 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 主备人 ： 陈雪芹 复备人： 时间： 教学内容：课题1：徐悲鸿与奔马 主备内容 复备内容 教 学 目 标 1、引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力。 2、激发学生对美 的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪； 3、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。 教学重难点 重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。 难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。 教学过程 活动一：认识马，丰富知识。 1、看录像《群马奔腾》，激发兴趣 提问：①你