31直线和圆的位置关系.docxVIP

课题： 3.1 直线与圆的位置关系（ 3） 教学目标： 1、通过动手操作，反复尝试，合作交流，经历圆的切线的性质定理的产生过程，培养 探索精神和合作意识； 2、体验、理解圆的切线的两个性质，并正确合理、灵活运用。 教学重点：切线的两个性质 教学难点：切线的判定和性质的综合运用 教学过程： 一、复习引入 1、判断直线与圆相切有哪些方法？ A（1） 利用切线的定义； （ 2）利用圆心到直线的距离等于圆的半径； （3）利用切线的判定定理。 A 2、合作学习： （1）如图，直线 AP与⊙ O相切于点 A ，连结 OA， ∠OAP 等于多少度？ 在⊙O 上再任意取一些点， 过这些点作⊙ O 的切线，连结圆心和切点，半径与 切线所成的角为多少度？有此你发现了什么？ 2）任意画一个圆，作这个圆的一条切线，过切点作切线的垂线，你发现了什么？ 你 的发现与你的同伴的发现相同吗？ 、形成新知 圆的切线的性质定理： 经过切点的半径垂直于圆的切线； 经过切点垂直于切线的直线必经过圆心。 三、应用新知 DCBAO例 1、如图， AB 为⊙ O 的直径， C 为⊙ O 上一点， AD 和过 C 点的切线互相垂直，垂足为 D 。 D C B A O 求证： AC 平分∠ DAB 。 分析：从条件想， CD 是⊙O 的切线，可考虑连结 CO，利用 切线的性质定理可知 OC⊥CD ，由 AD⊥CD ，易知 OC∥AD。如果从结论看，要证 AC 平分∠ DAB ，须证 明∠ DAC =∠CAB ，由于∠ CAB=∠ACO，所以只要证明 ∠DAC =∠ ACO 即可。 （证明过程由学生自己完成。 ） 小结：在解有关圆的切线问题时，常常需要作出过切点的半径。 练习：课本第 55 页第 1、 2、 3 题。 O例 2 （即课本的例 4）木工师傅可以用角尺测量并计算出圆的 半径 .如图 ,用角尺的较短边紧靠⊙ O 于点 A,并使较长边与⊙ O 相切于点 C,记角尺的直角顶点为 B,量得 AB=8cm,BC=16cm. 求⊙ O 的半径。 O 分析：要求⊙ O 的半径，可以考虑建立与圆的半径有关 的直角三角形， 因为 BC 是⊙ O 的切线，所以连结 OC，这样四边形 ABCO 是直角梯形，过 A 点作 OC 的垂线，求得圆的半径。 （过程由学生自己完成。 ） 例 3（课本例 5）如图 ,直线 AB 与⊙ O 相切于点 C，AO 与⊙O 交于点 D,连 CD。 1 求证：（ 1） ACD COD 。 2 （2）若 AC=4cm ，⊙ O 的半径为 3cm，求 AD ，CE 的长。 1 分析：要证明 ACD 1 COD ，需要找到一个角等于 2 ODBACCOD 的一半， 或者是∠ ACD 的两倍。 因为直线 AB 与⊙ O 相切于点 C，所以 OC⊥AB，因此考虑作 ∠ COD 的平分线。 O D B A C 证明：（1）作 OE⊥DC 于点 E, ∵△ ODC 是等腰三角形， 1 ∴∠ COE= COD 2 ∵直线 AB 与⊙ O 相切于点 C， ∴OC⊥AB，即∠ ACD+∠OCE=Rt ∠ ∴∠ ACD =∠COE , 即 ACD 1 COD 。 2 （ 2）AD=2cm ； CE= 3 5 。 （略） 5 B例 4 、（补充例题）已知如图， AB 是⊙ O 的直径， BC 是与圆相切于点 B 的切线，弦 AD∥ OC。 求证： DC 是⊙ O 的切线。 B 练习：课本第 56 页的作业题第 1、2、4、 6 题 四、小结： 1、判定切线的三种方法 2、切线的两个性质； 3、常用的辅助线添加方法。 五、作业： 1、预习下节课内容 2、作业本（ 1） 15 页