新建地方本科院校辅导员专业化培养机制研究（历史学毕业论文）.docVIP

新建地方本科院校辅导员专业化培养机制研究（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-01828S，doc格式，正文4900字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 搞要 2 关键字：辅导员；专业化；培养机制 2 一、新建地方本科院校辅导员队伍的现状分析 3 （一）角色定位不清，职责权限不明 3 （二）职业素养不足，专业化程度低 3 （三）岗位认同感不强，队伍稳定性不高 4 （四）工作压力大，成就感低 4 二、新建地方本科院校辅导员专业化培养的必要性 4 （一）是应对大学生思想政治工作面临新挑战的重要举措 5 （二）是提升辅导员队伍整体工作能力的必要之举 5 （三）是高校管理体制改革的新突破和新要求 5 （一）规范辅导员准入、考核和退出机制 6 1.科学设岗，严格选拔 6 2.明确标准，定期考核 6 3.制度保障，提升价值 7 （二）准确职业定位，厘清职权关系 7 （三）专门的职称评聘发展机制，构建辅导员提升新渠道 7 （四）拓宽辅导员培养渠道，打造专家化的辅导员队伍 8 （五）明确角色定位，锤炼过硬本领 9 参考文献： 9 论文原创声明（模板） 9 论文致谢（模板） 10 正文 新建地方本科院校辅导员专业化培养机制研究（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要：辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量，在人才培养过程中作用巨大，高校辅导员作为联系学生的重要纽带，担负着大学生思想政治教育的重任，并对大学生成长成才负有神圣职责。本文在分析新建地方本科院校辅导员队伍现状的基础上，提出了辅导员专业化培养的措施 关键字：辅导员；专业化；培养机制 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0182-03 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量，在人才培养过程中作用巨大，其教育理念、知识素质和管理水平对大学生思想政治教育的成效产生直接影响。在起点低、基础薄弱的新建本科院校，如何立足实际，紧跟时代潮流，培养一支高素质的辅导员队伍，是进行大学生思想政治教育的关键环节。 一、新建地方本科院校辅导员队伍的现状分析 本文在对广西几所新建本科院校辅导员队伍现状调查的基础上，尤其以转型发展中的钦州学院辅导员队伍状况为调研范本，发现新建本科院校辅导员队伍存在的一些共同性的问题。 （一）角色定位不清，职责权限不明 角色定位关系到辅导员的未来发展，当前很多高校对辅导员自身角色定位不清，并未把辅导员当作一种专门职业。更多的是把它看作流动岗位或过渡职业，更有人把辅导员称作行政管理人员，忽视了24号令中定义的辅导员是具有教师与干部双重身份的特性。目前，国内很多高校把辅导员看作“杂务工”，岗位认知度不高，部分教师觉得辅导员处于高校最底层，辅导员直接管理学生，所有跟学生相关的事情都可以布置给辅导员完成。这就造成辅导员整日忙碌于学生日常管理，没时间对学生开展思想政治教育，思想政治教育的功能得不到充分发挥。这种角色认定不清，职责界定不明的现状，使得辅导员地位得不到认可，对工作没有热情和积极性，个人自身综合素质也得不到提升。 （二）职业素养不足，专业化程度低 作为一名专业辅导员，必须在能力、知识、道德、专业等多方面全面发展。反观现实，大多数新建地方本科院校由于学校转型，很多历史遗留人员无法安置，最后都转岗成为辅导员。这就造成辅导员文化水平参差不齐，工作能力差别较大，知识结构不合理等问题。这部分人中思想觉悟低的现象普遍存在，不能结合时代对学生开展系统的思想政治教育，不能从专业的角度对学生进行心理健康和职业规划等方面的教育指导。这种现状不利于学生工作的开展，制约了新建地方本科院校辅导员向职业化、专业化方向发展。 （三）岗位认同感不强，队伍稳定性不高 高校辅导员需要丰富的经验累积和不断的实践锻炼方能胜任，而目前，很多高校辅导员无法潜心研究业务，对学生工作缺乏热情和责任心，通过考博等方式跳槽或转岗现象普遍存在，缺乏对岗位的认同感。究其主要原因，主要为辅导员岗位得不到?J同，个人的发展方面、工资待遇、职称评定等方面都得不到保障和重视；随着家庭及社会的压力，使辅导员感到对未来的迷茫和彷徨。辅导员队伍的不稳定性将对高校的整体稳定产生重大影响。 （四）工作压力大，成