四年级下册数学 -4.8.4 复式条形统计图练习【教案】.docx

4.8.4 复式条形统计图练习课 课 型 新 授 教学内容： 人教版四年级下册P95—P100的相关内容。 教学目标： 1.认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 2.使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。 重点、难点： 1.绘制纵向复式条形统计图。 2.根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教学准备： 课件 教学过程 一、复习旧知 问题导入： （１）说一说复式条形统计图的意义。怎样绘制复式条形统计图？ （２）绘制复式条形统计图有哪些注意事项？ （３）怎样解读复式条形统计图？ 学生自主整理复习，教师巡视。 1.天气渐渐的热了起来，五年级的同学要订做新的夏季校服，下面是班长小军制作的各班总人数的单式条形统计图，学生观察它是由哪些部分组成的吗？ 提问：老师觉得小军搜集的数据还不够完整，你们知道为什么吗？ 学生联系生活实际很容易想到，夏季校服是分男女的，只统计班级总人数是不够的。 出示第二次收集的数据。 班级 一班 二班 三班 四班 五班 男生 26 24 29 27 25 女生 30 31 29 30 31 追问：如果继续用一个直条表示一个班级的人数还行不行？显然仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。解决这个问题，就需要制作“复式条形统计图”。 出示老师制作的复式条形图。观察它和单式条形统计图的区别。 小结：相同点：都是用条形的长短来表示数量的多少。不同点：单式条形统计图只用一种直条来表示数据，而复式的要用到两种或两种以上的直条。复式条形统计图需要图例说明，而单式的则不需要。） 二、分层练习，强化提高 1.下面是教育书店二月份售书情况统计表。 月份 一月 二月 三月 少儿读物 152 380 220 成人读物 234 291 308 提问：同学们能把这个统计表中的数据在下面有纵轴、横轴的图上用复式条形统计图表示出来吗？ 学生以小组为单位动手画图，可以一个动脑给出建议，一个动手画图，比一比，哪个小组声音小，动作快，作品美观又整洁。﹙老师提示：画图时要用两种不同颜色的条形来表示两组数量﹚ 提问：绘制复式条形统计图和我们原来学习的单式条形统计图方法一样吗？有哪些不同的地方？ 归纳总结：绘制复式条形统计图和单式条形统计图都要有“标题、日期、单位、横纵轴、不同的直条图”等。不同的地方是复式条形统计图要有图例，要用不同颜色的直条表示两种或两种以上的数量。 2.同学们喜欢运动吗？那你们喜欢什么运动项目呢？下图是实验小学六二班同学喜欢的运动项目统计图，你们能分析这个复式条形统计图，回答下面的问题吗？ （1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？ （2）全班喜欢哪个项目的人最多？全班喜欢哪个项目的人最少？ （3）你还能提出什么数学问题？ 让学生通过小组活动，自主探究等方式完成以上问题。 小结：生活中有许多问题，都可以用到统计的知识解决，复式统计图它既能对一组数据进行研究，又方便对两组或更多组数据进行分析和比较。可见它在生活中的应用非常广泛。 三、自主检测，评价完善 1.下表是北京与南京去年7月到10月的平均气温，根据表中的数据，完成统计图。 ? 7?? 月 8?? 月 9?? 月 10?? 月 北?? 京 24 22 15 7 南?? 京 27 29 24 18 北京与南京去年7月到10月的平均气温统计图 ???????????????????????????????????? 年???? 月 四、回顾整理，反思提升 通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 师生交流后总结：本节课学习并掌握了两种形式的复式条形统计图的绘制方法。 最佳解决方案 个 作业设计 基础： 1．常见的统计图有（??????），（???????），（?? ??）。 2．条形统计图不仅可以表示（??? ?）的多少，还可以对这些数据进行（????）和（?????）。 3．由两种或两种以上的数据组成的条形统计图就是﹙ ﹚。 4.下面是五年级四班同学体育达标合格人数统计表。 （1）请根据上表完成下面的统计图，并回答下面的问题。 ﹙2﹚哪个体育项目达标人数最多？哪个体育项目达标人数最少？ ﹙3﹚男生哪个项目达标的人数最多？女生哪个项目达标的人数最多？ ﹙4﹚你还能提出哪些数学问题？ 教学反思：