四年级上册美术-10《自行车局部写生》【教案】.docVIP

PAGE 10《自行车的局部写生》教案 教学目标: 知识与技能目标 1.了解自行车大致分类，明白自己经常骑的自行车有哪些，明白它们的突出特征。 2.知道线有疏密，长短、虚实的变化。 情感、态度与价值观目标 1.提高整体的以及局部的观察事物的能力及审美能力。 2.提高对生活中的用品的重视，发现他们的美，以及提升学生的节约意识。 教学重点: 学会通过线的变化来表现自行车的轮廓。 教学难点: 线的疏密虚实的处理。 教学过程： 一、导入新课 猜一猜：你知道图片上是什么吗？（课件：最早的自行车图片） 师：你觉得这辆自行车怎么样？有人为这辆自行车画了一幅“自画像”，我们来看一看吧！（课件图片） 今天呢，我们就来学习表现自行车，来发现自行车的美。（板书课题） 二、讲授新课 1.了解自行车构造 （1）师：你想不想知道，自行车是如何发展到今天的，其中还有没有比较有趣的时期呢？（展示课件，教师随讲解板书：车架，车把，车轮，脚蹬……） 课件和板书同步，然后一起欣赏不同时期自行车的图片。具体观察自行车的构造。 （2）师：谁能说说自行车由哪几大块组成？这些部位的具体特征是怎样的？ 生：车轮，车把，车座，架子，脚蹬，车铃，车闸，车篮等…… 接下来PPT展示自行车结构图，直观认识自行车局部的名字。 （师：补充板书） 2.分析自行车线条 师：（1）有哪些局部线条是丰富的、便于刻画的？ （2）自行车局部中有哪些有趣的线条？ 3.课件展示自行车局部线描作品 师：这是用什么形式表现的作品？作品给你什么感受？ 出示：线描写生——就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。 4.分析线描作品，了解绘画要点 （1）观察任务： ①在写生的局部里,部件的大体位置、比例是怎样的？零件的遮挡关系是怎样的？ ②你还发现了哪些有趣的细节？ （2）想一想，说一说： 哪幅作品线条更丰富、精细？哪些地方画得好？为什么？ 总结：丰富的线条能表现出精细的构造之美。 （3）挑一挑： 哪幅作品用线用得好？为什么？ 5.教师示范 讲授线的虚实疏密时，车篮的线细而密，车轮辐条也是细而密，车轮、车架、车把就比较粗，用线就比较实等等。 三、艺术实践 认真观察自行车局部，用线条表现它的美感。 （学生自己动手画自行车局部，PPT有图片给大家观察，另外还有课本可以参考，也可以画画自己家的自行车。） 四、展示评价 1. 说一说谁的作品线条丰富、精细，富于美感？ 2. 精细的观察对你的绘画有什么帮助？ 五、拓展 现代的自行车已经有了丰富的功能和类型 ，大家谁来列举一下自己知道的自行车种类？ 师总结：常见的自行车种类有普通自行车、折叠车、越野自行车、电动自行车、儿童自行车、双人自行车。科技不断发展带来的新事物，未来的自行车…… （课件展示图片：各种自行车以及未来的自行车） 板书设计: 自行车的局部写生 线的疏密、长短、虚实 线面的结合