高考《英语短文改错》教学设计及反思.pdfVIP

《英语短文改错》教学设计及反思 学习目标 1. 通过本节课，学生能够理解短文改错的出题意图及找出一些规律性的考点。 2. 通过本节课，学生能够自我摸索，相互学习一些做短文改错的基本的方法和技巧。 学习重点 重点任务是带领学生学会主动快速地获取短文改错中的改点。 学习难点 学会找错、掌握解题方法，养成正确的表达习惯。 学习方法 自主学习、合作学习、探究学习 课型：语法复习 编写人： 过 学案内容 学 练 目 程 标 课前小组合作完成 检 查 学 一 （一）创设情境 引发思考 生 是 否 在 预 习 自 中 掌 握 Mr. Zhang is sixty years old and had retired. He taught our biology when 主 找 出 一 学 we were in the Grade One. He taught very well. He tried his best to make 些 规 律 习 性 的 考 his classes lively. He usually made preparations for the lessons and was strict 点信息。 in us. Each time we made mistakes in our homework, he would ask us to c orrect it. I was poor in biology. He often helps me with my study patient .W ith his help I made great progresses. He was very kind to his students. As an experienced teacher, he respected or loved by all the students. （设计意图：以最近的学生练习的高考试题稍加改编引入本节课的主题，以高考话题抓住 1 学生眼球，引起学生重视，从而在课堂开始便集中学生的注意力，调动起学生对本节课的 兴趣。 合 通过课堂活动 ， （二）合作探究 获得新知 激发学 作