教育智库建设中增强德育实效性的对策（历史学毕业论文）.docVIP

教育智库建设中增强德育实效性的对策（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-0181W8，doc格式，正文3080字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：教育智库建设；德育教育；实效性；高校课堂 2 1、加快转变教育观念，采用开放式教学模式 2 2、创新教学方法和手段，激发学生学习兴趣 3 3、充分了解学生的个性和实际情况，增强德育针对性 3 4、大力提升教师的人格和自身素养，以教师本身的魅力感染学生 3 二、增设德育课实践教学基地，利用好德育课的实践教学平台 4 1、利用德育课课外实践教学基地，提高德育课的实效性 4 2、充分利用校园平台进行课外德育教育，提高德育教育的实效性 4 【参考文献】 6 【作者简介】 6 论文原创声明（模板） 6 论文致谢（模板） 7 正文 教育智库建设中增强德育实效性的对策（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要许多高校正在进行教育智库建设，在这个过程中应该增强德育教育的实效性。本文提出了增强德育实效性的三点对策：一是在进行教育智库建设时要考虑课堂教学改革，提高德育课堂理论教学的实效性；二是增设德育课实践教学基地，利用好德育课的实践教学平台；三是把加强智库建设与德育教育的制度改革结合起来，树立全院、全方面育人的学校德育教育新理念。只有加快德育教学改革，才能切实增强德育课的实效性 关键字：教育智库建设；德育教育；实效性；高校课堂 大学生思想道德状况不仅关系自身的健康成长，还关乎中华民族的整体素质，所以对他们进行良好的德育教育责任重大，刻不容缓。进行德育教育改革，有效增强德育课的实效性一直是广大德育教育工作者普遍关注的问题，这已经成为德育教育工作者的共识。当前，许多高校正在进行教育智库建设，那么在这个过程中应该如何增强德育教育的实效性。 一、在进行教育智库建设时要考虑课堂教学改革，提高德育课堂理论教学的实效性 1、加快转变教育观念，采用开放式教学模式 德育教师必须要意识到德育教育的实际效果是各方面综合因素的结果，所以德育工作者必须密切关注学校、家庭、社会各方面可能对学生德育教育产生影响的因素，转变教育观念，拓展思维，要把德育理论和社会热点紧密结合，做到理论联系实际。要在教学中寻找理论与现实的结合点，关注网络和现实社会的热点问题，调动学生的学习积极性，使学生产生学习兴趣。 2、创新教学方法和手段，激发学生学习兴趣 部分德育教师，思想僵化守旧，教学方法和手段陈旧，不研究和学习新知识和新思想，不积极进行教学改革和创新，上课采用“满堂灌”“填鸭式”教学法，所以教学效果很差。[1]要改变这种状况，就要不断进行教学手段和方法的改革和创新，不断激发学生的学习兴趣。 激发学生的学习兴趣是提高德育课高效的重要途径。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接关系德育课的课堂教学效果。要加大教学方法和手段的改革，优化教学设计，高效利用网络多媒体等现代教学手段来激发学生的学习兴趣，提高德育课的教学效果，比如可采用“引导启发”式教育和项目教学法。“引导启发”式就是指要把对学生知识、技能的培养和“知、情、意、信、行”的发展方面统一起来。[2]再如在德育教学过程中把理论知识和社会上的现实问题、网络热点问题结合起来，给学生设置一系列项目任务引导学生进行完成，进而调动学生的学习自主性和积极性，使抽象的德育理论内容形象化，让德育课堂活起来。 3、充分了解学生的个性和实际情况，增强德育针对性 德育课要以尊重学生的个性发展为前提，所以要在教学中充分了解学生的个性差异，方能因材施教，创造平等和谐的师生关系，充分调动学生学习的积极性和主动性。在具体教学过程中要始终坚持学生的主体地位，教师起引导和启发作用，也就是教??要引导学生自主学习，要让学生主动参与到课堂教学活动中来，积极讨论和思考相关问题。[3] 4、大力提升教师的人格和自身素养，以教师本身的魅力感染学生 高尚的人格常常受到人们尊重、赞许和仰慕，从而能形成巨大的感召力和向心力。“随风潜入夜，润物细无声”，在教学过程中， 德育教师是青少年学生模仿和学习的重要对象，所以教师自身修养、道德操守、诚信理念等时时刻刻影响和熏陶着学生。德育教师只有切实提升自身的人格魅力和综合素质，进而能有利于和学生进行良好的情感互动，对他们产生积极的影响，使他们不断地喜欢上德育这门课，并不断激发他们的学习潜能和积极主动性。 二、增设德育课实践教学基地，利用好德育课的实践教学平台 1、利用德育课课外实践教学基地，提高德育课的实效性 德育课课外实践教学基地是对学生进行专项德育教育