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4.1流域综合开发与可持续开展以长江流域为例教案 4.1流域综合开发与可持续开展以长江流域为例教案 4.1流域综合开发与可持续开展以长江流域为例教案 第一节 流域综合开发与可持续开展 ——— 以长江流域为例 教学目标 1、知识与技能 通过本节课的学习， 了解长江流域的自然环境特点、 自然资源的优势及其社会经济开展状况，掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。 2、过程与方法 通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习， 是学生树立正确的环境观和科学的开展观， 树立因地制宜、 促进区域课持续开展的观念。 教学重点 从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件 教学难点 通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 教学方法 案例分析法，自学讨论法、讲授法 教学过程 [导入新课 ]：我们综合分析了长江流域的优势与缺乏，最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势，并对限制开展的因素及出现的问题进行综合整治。 [板书 ]：三、长江流域的开发与整治 [自学活动 ]：阅读教材， 思考：上游地区开发的重点是什么？怎么开发的？产深了哪些效益？ [学生阅读、分析 ]： [师生共同总结 ]：上游地区 长江上游地区地势悬殊， 河流落差大， 蕴藏着丰富的水能资源。 水能资源的开发始上游地区 开展的重点，是我国实行西电动送能源战略的重要组成局部。 三峡工程， 坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪， 是一座具有防洪、 发电、 航运以及 养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。 调节洪峰，拦蓄洪水，对中下游的洪水有一定的控制作用 建成后将是世界上规模最大的水电站， 可向华中、 华东地区供电， 缓解这些地区的电力紧张 状况。 加深、加宽上游航道，是水流趋缓，改善长江的航运条件，促进东西部的物资流通。 在中下游城市供水和农业灌溉、 南水北调中线以及库区水产养殖、 旅游等方面也会发挥巨大 的综合效益。 [设问诱思 ]：三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程，实施十几年来，取得了举世瞩目的成就，这一措施有没有负面影响？ [学生活动 ]：教材“三峡工程建设于生态环境保护〞讨论：三峡工程可能对生态环境产生哪些影响？应该采取哪些措施？ 经过专家的长期研究和论证， 建设三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经根本清楚， 总的来说有利有弊： 正面影响 ： 1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原的区人们的生存环境。 2、有利于中下游地区血吸虫病的纺织。 3、减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积。 4、增加中下游枯水期流量，改善枯水期水质。 5、调节局地气候。 6、减轻环境污染及酸雨危害。 负面影响 ： 1、水库蓄水淹没土地、耕地和局部文物古迹。 2、移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和污染问题。 3、水库可能诱发地震，使库岸发生滑坡的可能性增加。 4、库区和库尾泥沙淤积加重。 5、三峡地区的自然景观受到一定的影响。 6、对水生生物和珍惜物种的生存环境会产生一定的影响； 7 水库蓄水可能引起文冲孽生， 给人类健康带来影响。 [自学活动 ]：阅读教材 82 页，思考： 1、长江上游地区存在哪些问题？ 2、产生这些问题的原因是什么？ 3、应该采取何种措施进行解决？ [学生阅读、分析 ]： [师生共同总结 ]： 生态环境问题 成因 危害 坍塌、滑坡、 破坏了上游地区的生 泥石流 地形复杂、坡度大 态环境；导致长江中 水土流失 自然灾害频繁 下游泥沙预计，河床 抬高，洪水威胁加大 人类对植被的破坏  措施 加强长江防护林和水源修养林的建设；实行封山育林、育灌、育草的保护政策，对现有森林实行保护性 的经营与开发 [学生阅读 ]：知识窗“保护三江源地区的生态环境〞 [阅读要求 ]：了解三江源地区生态环境的变化及产生原因 [ 教师总结承转 ]： 山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水质和水量，因此必 须保护好它的生态环境。那么中游地区的开发应该注意什么问题呢？ [板书 ]：中游地区 [自学活动 ]：自学教材，阅读分析长江流域中游地区开展农业和工业的有利条件？ [学生阅读、分析、答复 ]：略 [承转 ]：长江洪涝灾害造成的危害如此巨大，其原因是什么？应该采取什么措施呢？ [学生阅读分析 ]： [师生共同总结 ]：长江洪灾多发的原因 1.自然原因：中游地区地势低平，水流缓慢，泥沙预计，排水不畅，而且降水多集中在春夏两季，洪水使平原湖区积水而无法排入长江。 2.人为因素：过渡砍伐林木，陡坡开荒 治理措施： 1.严禁沿湖围垦，退耕还湖，疏浚湖泊，增加湖泊对洪水的调蓄能力 2.搞好分洪工程，继续加强和完善荆江分洪