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对正在从事教育工作的绝大多数教师来说， “教师”将是与他们一生相伴的一个 称呼。如何从“教育”这一职业中寻找到“职业的尊严和内在的欢乐”， 应该是 所有教师都关注的一个话题。 本文作者是一位优秀青年教师， 他的这番披肝沥胆 的陈述，相信会对许多教师有所启发和帮助。 以前听到的，多的是教师春蚕蜡烛式的奉献， 多的是教师获得了某某奖励或荣誉； 而对教师的生活，特别是精神状态很少关注。 印象里，教师好像不食人间烟火—— 很少有媒体或者个人去探讨教师的幸福问题。 苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。 说到学生 的幸福．就不能不说教师的幸福。 “因为教育是一个使教育者和受教育者都变得 更完善的职业， 而且． 只有当教育者自觉地完善自己时， 才能更有利于学生的完 善和发展 ”， “没有教师的生命质量的提升， 就很难有高的教育质量； 没有教师 精神的解放． 就很难有学生精神的解放；