《少一点马虎，多一点收获》教学设计1.docVIP

少一点马虎? 多一点收获 成都市武顺街 刘晓英 教学内容 少一点马虎? 多一点收获 教材分析 本课针对生马虎这一现象进行分析，让学生认识马虎给学习和生 活带来的不良影响，帮助学生掌握克服马虎、细心的方法。 学情分析 生在学习、生活中经常出现马虎、粗心的现象。学生对此根本没有引起重视，没有想方设法加以克服，因而当类似的事情再次出现时，又会再犯。时间一长，不良习惯就养成，再去纠正难度就更大，有的还会严重影响未来的学习、工作和生活。 设计理念 由于生良好习惯的培养在低段尤为重要，所以在二年级时就应该引起足够重视。由于孩子还小，对于马虎造成的危害感受不深，马虎造成的后果往往又容易被谅解，但有一定的马虎体验经验。因此，本课首先要让学生对马虎造成的危害有更为深刻的理解，才有动力去克服，并且坚持克服，从而养成良好行为习惯。为此，通过看孩子们作业因马虎导致错误的案例，感受“婉惜〞；通过“传递悄悄话〞活动、说明粗心的原因；观看文字讯信，体会“粗心的财务人员〞造成的严重后果等活动去感受危害。从而增强克服马虎和粗心的信心和决心。最后要获得克服马虎和粗心的正确方法。 教学目标 知识与能力：让学生体会并认识到马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响。 过程与方法：图文与活动相结合习得马虎的危害、坚决信心和方法。 情感态度与价值观：使