学前幼儿园_特殊用途的车教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《特殊用途的车》教学设计 幼儿课前学习活动设计： 创造一个自由、宽松的游戏环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，中班《特殊用途的车》活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据幼儿思维的具体形象性特点，始终贯穿直观性原则，设计多种教法进行活动。 幼儿课堂教学活动设计： 让幼儿有兴趣参与进来，是课程设计的关键，首先我与孩子建立融洽的师生关系，了解中班孩子特点，与本班教师沟通幼儿的常规方式观察幼儿。用小汽车模型的方式直接导入，这样他们更愿意积极的活动。其次，我采用幼儿感兴趣的教学方式和方法。兴趣是最好的老师，中班幼儿想象力得到发展，对比赛非常感兴趣，于是有了“汽车本领大赛”的情景创设。第三，选择合适的游戏工具，用头饰以及各种图片吸引孩子的兴趣。第四，教师语言生动、表情丰富，时刻牵引着幼儿的注意力，感染幼儿。第五，积极鼓励幼儿，大胆探索，鼓励有勇气尝试的小朋友。第六，面向全体幼儿，幼儿分心的时候，应适当的拉回孩子的注意力，摸摸他的头，对他笑一笑，他更愿意听老师的声音。 幼儿课后延伸活动设计: 幼儿的观察力是在日常生活中发展和积累起来的。可以在日常活动中让幼儿多观察，积极探索，进一步发展幼儿的观察力和思考的能力。在观察的同时，要给予情感的支持，及时引导幼儿感受到祖国的强大，让幼儿民族荣誉感和自豪感。 活动名称：《特殊用途的车》 活动领域：社会 活动班级：中班 执教教师：附属幼儿园 活动目标： 1、幼儿对汽车的外形、用途有简单的了解。 （这是本次活动的认知目标） 知道简单紧急电话的用途，知道特殊功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 （这是本次活动的能力目标） 愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐 （这是本次活动的情感目标）活动重难点：本活动的重难点是知道简单紧急电话的用途，知道特殊功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 活动准备： 1、教学PPT 2、小汽车模型一个 3、头饰3个，图片若干 4、活动音乐 活动过程： 开始环节： 汽车模型导入，创设情境“汽车本领大赛”引起兴趣 师：小朋友们好，还请了一位小客人，瞧他登场了。汽车王国马上要开展汽车本领大赛，小汽车们都觉得自己的本领最大。到底谁的本领最大呢？坐上老师的小汽车，我们去看一看吧。（背景音乐） 二、基本环节：这部分是重点 （一）认知 师：欢迎来到汽车比赛现场。哇，有几种汽车在参加比赛？（5种）他们有什么一样的地方呢？第一辆车马上登场（警车） 师：你观察到了什么？ 小结：当遇到危险时，警察叔叔就会开着警车来帮助他。 （嘟嘟嘟）又来了一辆汽车迫不及待的出场了，他是谁呢？ （救护车）你是怎么观察到的呢？ 小结：当有人受伤了，我们就开园拨打120来寻求帮助。 第三辆车觉得自己的本领最大，他唱着歌开过来了。你看到了什么？你觉得他有什么本领？ 接下来有两辆汽车要一起展示本领，比比谁厉害。我们一起来办给他们评一评。 小结:他们的本领各不相同，都能帮助我们解决问题。所以本领都很大。在这次比赛中都获得了胜利。 （二）视频 1．师：小汽车们可开心了，他们把自己的本领藏在了视频中，要考一考小朋友们。仔细听。 （三）情景模拟 根据情景选择紧急电话号码以及车辆。 师：小朋友们真厉害，现在难度要升级啦。敢接受挑战吗？仔细观察。 他们怎么了？旁边的人在干什么？他拨打的电话可能会是什么？到底是不是呢？ 瞧，警察叔叔坐着警车来了。 出示救护车的情景模拟。 （四）游戏（找朋友） 小朋友们帮助小汽车和老师解决了这么多难题，你们可真棒。他想邀请我们玩游戏。 游戏的名字叫做《找朋友》，看，老师这里有小汽车的头饰。在玩之前，老师先讲一下游戏规则，老师需要3个小朋友当小汽车。比如：救护车的好朋友有120，有医生叔叔，还有病人。小汽车的好朋友都藏在了卡片里，需要小朋友找出来并站在汽车的后面。 谁愿意来当小汽车？ 卡片藏在了小朋友们的凳子底下。现在把卡片找出来吧。 谁来游戏开始，小汽车们站在这边，所有的小朋友仔细观察卡片，当音乐开始的时候，你们要迅速帮卡片找到汽车好朋友并站在小汽车后边。当音乐停止的时候，老师就要来检查喽。 游戏开始。检查环节。 小结：小朋友们都找到了自己的好朋友，今天我们认识了好多特殊功能的车，他们能帮助我们解决难题。其实我们生活中有了更加厉害的车，比如磁悬浮列车。这是因为科技进步了，祖国越来越强大了才能建造出来。 活动结束 小朋友们放学回家的路上可以观察一下生活中还有哪些车呢？ 《特殊用途的车》学情分析 《特殊用途的车》是中班上学期主题四“我在马路边”中的社会活动。中班上学期的孩子，大多是4、5岁左右，中班孩子思维以具体形象思维为主，对周围的环境充满好奇心。这个时期的幼儿能对具体事物进行简单的概括分类，单分类水平比较