述课时教学设计的内容..pdfVIP

王宁 125834 2. 简述课时教学设计的内容。 课时教学设计是在学期教学计划和单元教学设计的基础上进行的。若教师只为 上一节课而进行备课 , 因其缺乏系统性 , 而不能算真正意义的教学设计。 需要设计 出达到教学目标的内容 . 方法 . 媒体 . 环境 . 时 间等的具体安排。它包括了教学内容 . 教学目标 .知识结构 (概念图 .教学重点 .针对不同内容的教学 策略操作程序和措施 .学 生活动 .教学评价 .板书计划 .教学时间分配等内容。 1.设计课堂教学的操作程序 (1 认知发展程序 第一阶段 :创造学生的认知冲突 ,提供与学生水平相吻合的令人困惑的情境 ; 第二阶段 :教师设计一连串的问题 ,诱发学生回答并要求验证 ,从而确定学生的推 理水平。 第三阶段 :呈现有关的教学任务或给予学习材料 ,指导学生增强认知能力 ,并进行 教学诊断。 (2 探究训练程序 第一阶段 :教师设置教学情境 ,学生从情境中提出问题 ,在多种问题中提炼出可以 探究的问题 ; 第二阶段 :教师解释探究的程序并阐述研究该问题相关的概念 ; 第三阶段 :思考能做什么的假设和预测并设计可行的实验方案 ; 第四阶段 :通过各种途径收集资料 ,鉴别哪些些信息有用 ; 第五阶段 :力图证实结论 ;解释 .辩解 .反思 .修改探究中运用的策略。 2.确定教学措施 确定相关的教学措施的目的就是达成教学目标 ,根据每节课具体的教学事件来 设计。教学措施的设计 应该是动态设计 ,是多种措施的准备。 3.安排教学时间 新教师在进行教学设计时 ,首先应该规划好一学期教学时间的总体分配 ,在进行 课时教学设计时 ,对 整个教学活动中具体每个知识点分配时间的分配。合理安排教 学时间 ,是提高教学效益不可缺少的内容。 4.板书设计 板书要反映出一堂课的中心内容 ,用语应是提纲挈领 ,逻辑性强。 (1 板书的要求 ? 条理清晰 ,简明扼要 ,重点突出 ; ? 字迹工整 ,书写正确 ,字体大小适中 ,字间隔均匀 ; ? 板书分量适中 ,布局合理。板书分为主板书和副板书。 (2 板书与讲解的顺序 ? 先写后讲 ;有利于学生听课前有全面了解。 ? 写一个讲一个 ;能很好控制学生注意力 ,使学生思维按老师讲课顺序发展。 ? 讲一个写一个 ;总结时引导学生得出一个共同结论。 ④全部讲完后再写 ;师生共同回顾整节课的教学内容。