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打造现代信息技术平台 助推府学文化基地建设 ——府学文化课程基地建设情况汇报 常州市第二中学 2013.11.08 我校于2013年7月参加江苏省第三批高中课程基地的评选，经过学校科学 审慎的规划，结合学校历史、现状，提交了“府学文化”课程基地的方案，该方 案得到了专家的肯定并顺利通过评审，成为继省中、一中、北郊高中之后，常州 市区又一所省高中课程基地，并且是迄今为止，常州市区唯一的人文类课程基地。 相对于兄弟学校来说，我校占地面积较小，学生活动场所较少，于是利用网 络这样一个可以无限延伸的平台，来弥补这一缺陷就成为了我们的选择。同时， 利用信息技术这样的现代化手段，来推进传统的府学文化课程基地的建设也是一 次有价值的探索。 第一部分 项目基础 一、传统优势厚重 我校原址为“常州府学”，现为市级文物保护单位。学校的校训是“诚肃”； 办学理念是“文化立校，人文树人”；办学使命是把学生培养成“国之栋梁，人 中君子”。 学校的发展策略是：（1）“更新教育理念，创建人文品牌”； （2）“汲取儒 学精华，打造书香校园”；（3）“加强队伍建设，重视校本教研”；（4）“丰富社 实践，践行道德体验”；（5）“优化校园环境，提炼校园精神”。 二、府学特色明显 1、府学传统的校园环境 我校的府学名人馆、双杰广场、千句文碑、孔子圣迹图等一系列带有深厚人 文气息的古建筑，能使学生更好地融入浓厚的人文氛围中，受到潜移默化的教育。 2、府学特色的课程体系 学校对孔子的教育思想进行了归纳，以此指导我校课程建设，初步形成具有 传统府学特色又符合现代教育规律的课程体系，编写了一系列具有府学文化特色 的校本教材。 3、府学依托的成才通道 以府学文化底蕴为依托，组建了荆溪文学社、蓓蕾小京班、瓯北史学社、阳 光摄影社等特色社团，使学生在全面发展的同时也具备个性色彩。 4、府学底蕴的教师团队 1 / 5 近年来，我校请专家到校开办系列讲座，涉及国学文化、诗词歌赋等方面。 还举办了以“国学研究”、“府学论坛”为主题的教师沙龙和教师大学堂。 我校已初步形成结构较为合理的教师团队，还承担了跟府学课程基地有关的 各级课题研究工作。 第二部分 项目创意 一、发挥儒学文化的育人功能 培养“博学以穷理，约理以修身”的现代公民，使我们的学生知礼仪、懂礼 貌，做文明人；善调节、耐挫折，做健康人；讲诚信、能持恒，做正派人；肯担 责、愿奉献，做高尚人。 二、加强府学文化的资源建设 着力开发课程资源，努力提供多元化的精品课程；创设育人环境，促进师生 的共同进步与合作学校的共同发展；加强对本校文化遗产的保护，使二中成为常 州地区的著名文化景观学校。 三、提高校本课程的实施水平 通过对课程内容的探索，丰富教育教学的内容、实践、评价等环节的有效途 径，使以人为本的理念落到实处。 四、实现府学基地的教育价值 ☆为学生终身发展奠定基础 ☆为教师专业成长提供契机 ☆为课程体系完善构建框架 ☆为学校主动发展创设平台 第三部分 项目规划 根据我校实际整体设计了“3369”课程基地建设规划，即 构建三大区域：  古代教育文化区、  现代教育文化区、  校外拓展文化区； 三个中心：  学习与研修中心、  实践与体验中心、 2 / 5  推广与传播中心； 六类主题：  儒家思想传承主题、  府学文化研学主题、  传统道德教育主题、  课程学术探究主题、  课程文化实践主题、  传统艺术体验主题； 九项子基地：  府学名人馆及府学历史陈列馆、  府学特