综合实践活动案例：认识人民币.docVIP

- . - .word.zl. 主题十六：认识人民币 课题背景“人民币(可缩写成RMB〕是中华人民国的法定货币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。中华人民国自发行人民币以来，历时50多年，随着经济建立的开展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。人民币与我们的生活联系十分严密，与我们的衣，食，住，行相关，是学生们非常感兴趣的主题。人民币的课程就在学生身边，组织学生开展本次主题活动，学生围绕这一主题提出许多自己感兴趣的问题，并在查询、搜集、制作等活动了解有关的人民币的历史，体验亲历活动带来的成功和喜悦，有助于提高学生的合作意识、提问能力和搜集资料的能力。 主题活动目标知识能力：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的实践能力。3、了解人民币的由来，真伪区分，制造方法，种类，改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。过程与方法目标：通过活动，引导学生学会提问，归纳整理的技巧，运用各种方法搜集资料解决问题，并能够清楚展示活动成果， 总结活动经历。。情感态度：1、 鼓励学生在集体中进展创新学习，学会探究、与他人合作。2、 通过参与此次实践的活动，激发学生探究事物的兴趣。3、在搜集资料的过程中培养学生的节约用钱的良好习惯，树立保护人民币的情感及遵守国家有关人民币法规价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组的研究中充当主要角色。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方到达“双赢〞。三、活动实施步骤〔一〕主题确立〔含主题分解，2课时〕【主要任务】组织学生筛选、确定要研究的主题和子课题【活动目的】〔1〕让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动 方案。〔2〕激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。【活动设计及建议】1、讲?十八块八毛八?的故事2、提出问题，确立子课题引导学生围绕?人民币?这一主题，提出自己感兴趣的有关人民币的问题，从中选择有研究价值的问题确定子课题，并依此划分活动小组。学生分小组讨论教师 课件出示“提问要点〞，指导学生提有价值的问题。教师在指导时可关注以下三个方面：〔 提出的问题具有趣味性； 提出的问题在活动中学生能自主解决；提出的问题小而精，容易操作，重在探究〕1、 指导归纳整理指导学生对提出的问题进展归纳整理。教师 课件出示整理表格?本主题可供参考的子课题有：人民币的由来，人民币真伪区分，人民币种类，人民币改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。〔二〕方案的筹划【主要任务】方案确实立及修改?【活动目的】?1、以小组为单位详细制定并修改活动方案。2、学会撰写活动 方案，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力，培养学生有 方案、有目的的做事能力【活动设计及建议】1、教师根据上节课确立的的主题和了课题对学生重新进展分组，分别分成以下六个组：人民币的由来，人民币真伪区分，人民币种类，人民币改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。人民币的图案2、分组讨论：一份完整的活动 方案书应该怎么做？3、小组讨论制定活动 方案，完成活动 方案表。4、分组修订、完善活动筹划方案。a、小组长汇报活动 方案。b、请其他小组成员评价并提建议。c、师生互动交流。〔指出存在的问题，共同探讨下一步活动的步骤。〕〔三〕活动的实施【活动目的】1、通过网上搜集、调查、访问、了解人民币的由来，真伪区分，种类，改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。2、提高学生搜集整理信息的能力及团结协作的意识。 综合实践活动?人民币? 方案书? 活动主题 ? 活动目的 ? 活动时间 ? 活动地点 ? 活动人员 活?? 动??????? 容 ?