陈村镇 “一校一案一特色”校园文化建设实施方案.docxVIP

陈村镇 “一校一案一特色”校园文化建设实施方案 一、指导思想 “一校一案一特色”校园文化建设，是提升学校品位的重 要举措。我们要以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨， 以培养人文素养为目标，从校情出发，突出特色，形成能够 充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、工作目标 全镇各中小学通过校园文化建设活动，促进校园文化基 础设施建设，创新校园文化活动内容，为学生的发展、教师 的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生 身心愉悦的成长乐园，全面推动学生、教师和学校三位一体 的和谐发展，努力创建平安、健康、文明、和谐的校园文化， 切实做到“一校一特色”。 三、组织领导 为确保“一校一案一特色”校园文化建设顺利推进，镇成 立“一校一案一特色”校园文化建设工作领导小组。 组 长：邵天贤 副组长：谢排时 成 员：吴远清 邓俊杰 黄丽萍 邵国成 郑永鸿 邓丽霞 邓积聪 李国栋 许翰荣 何春龙 叶 社 车颖华 戴兴权 李明俊 蔡 齐 林 车 林自华 四、实施范围 全镇各中小学 五、实施阶段 第一阶段（2018 年 7 月）：制度方案构建阶段。 各 校成立校园文化建设相关组织，明确思路，确定目标，制定 方案。一是校长组织本校师生对方案进行可行性讨论并结合 - 1 - 实际予以完善，二是校长在全镇范围内对本校方案进行陈述 答辩。中心学校将根据校长的陈述答辩对各校特色文化方案 进行评审，评出一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 4 名。 第二阶段（2018 年 8 月）：各校按既定方案推进校园文 化建设。学校通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，确立 校训，彰显育人效果的校容校貌、制度文化、精神文化、办 学风格和文化特色初步形成。 第三阶段（2018 年 9 月）：校园文化已形成鲜明的办学 特色，打造出学校的特色品牌，培养优良的校风、教风、学 风形成学校的精神文化，使学校朝着个性化，人文化，艺术 化的方向发展。中心学校将对照各校制定的《“一校一案一特 色”校园文化建设方案》，采取听、看、查、访的方式，对各 校的特色文化建设成果进行检查、验收、评比。评出一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 4 名。 六、具体要求 ㈠加强校园环境建设，营造特色氛围。各学校要根据自 身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校 园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。 首要做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园 环境的整洁、美观，确保良好育人环境。 各学校要给校园文化设计充分的展示区域。校训、校风、 教风、学风等内容要设计在学校最显眼的地方；走廊、楼梯 等学生常活动的区域可以开辟作品栏，展示学生的作品，让 学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供 展现才华的平台；教学区可布置切合本校特色文化的名人画 像、名言警句、标语等等；主要的体育活动场所，可根据本 校文化主题塑造雕像、标语、石刻、壁画等等。总之，各校 要有各校的特色，因地制宜，不要照抄照搬，既要体现本校 特色文化主题，又要体现师生共创。 - 2 - ㈡强化内部管理，构建保障机制。罗马不是一天建成的， 文化建设也不是一阵风的事。各学校要制订完善制度，把校 园文化建设同教学科研工作一起部署，一起落实，坚持不懈 才能逐步形成文化。 1.要充分发挥学生、教师的作用，建立“人人关心、个个 参与校园特色文化建设”的局面。 2.要形成活动机制，结合教学活动或利用元旦、五一、 六一、七一、八一、十一等重要节日组织开展有关活动，以 活动为载体，营造浓厚的氛围，促进特色凸现。 3.要形成激励机制，对在校园文化建设和特色创建中成 绩突出的教师、学生，给予精神和物质奖励等，激发教师学 生的积极性和创造性。 ㈢优化师资，挖掘资源，建设校本课程。各学校还要把 校本课程建设与校园文化、特色创建有机地结合起来，充分 利用校内外教育资源，特别是挖掘本校拥有的资源，开发校 本课程，通过校本课程的不断完善，逐步形成具有本校特色 的文化传统。 ㈣加强校园“一训三风”建设。 校训、校风、教风、学风 建设是学校文化的核心，体现着一个学校的精神风貌，是学 校特色建设的内在动力。校训是一校之魂，是一条标尺，是 体现办学理念的行为规范和道德准则，是师生即使离开了学 校也能铭记于心的告诫。校训一经确立，就不要流于形式， 要通过各种活动去践行，对践行得好的师生要广为表彰。校 训践行得好，坚持得好，才能形成好的“三风”。 ㈤加强督导与考评。“一校一案一特色”校园文化建设是 当前学校的重点工作。中心学校平时要加强跟踪督导，并将 “一校一案一特色”校园文化建设成果纳入期末检查考评。确 保特色园文化建设落到实处，行稳致远。 - 3 - “一校一案一特色”方案评分细则 学校： 日 2018 年 7 月 16 评分细则 方案定位